【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,科學(xué)家們又在納米紙上面“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( )
A.這種試紙是一種新型化合物
B.萘胺中含有20個原子
C.萘胺中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%
D.二氧化鈦和萘胺都屬于化合物
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A.①③屬于不同種元素
B.④屬于離子,離子符號為Mg2+
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯﹣1價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下面裝置進(jìn)行實驗.實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.
內(nèi)容 | 【實驗1】制備氣體 | 【實驗2】測定氣體含量 |
Ⅰ.打開K1 , 用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口 | Ⅰ.A(容積350mL)中為用排空氣法收集的CO2 , B中裝滿水.用注射器向A中注入15mLNaOH溶液(足量),充分反應(yīng) |
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3 , 向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是;用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性.
(2)實驗1中,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是 .
(3)實驗2中,當(dāng)B中液面不再變化時,測得B中減少了160mL水,則A中CO2的體積分?jǐn)?shù)約為%.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān).
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān).
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān).
【進(jìn)行實驗】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
1 | 向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中 | 溶液變紅 | |
2 | 1號試管0.1min紅色褪去 | ||
3 | 取3支試管,分別加入2mL水, . | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無渾濁物 |
(1)補(bǔ)充上表中橫線處內(nèi)容:
(2)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1(填“成立”或“不成立”).
(4)由實驗2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是 .
(5)實驗3的操作步驟:取3支試管,分別加入2mL水, .
(6)【反思與評價】依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為 %.
(7)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂:MgCl2=Mg+Cl2↑。現(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂?同時能得到多少千克氯氣?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+2H2O+Cl2↑中,化合價升高的元素是( )
A.H
B.O
C.Mn
D.Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中常見的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是( )
A.洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡
B.潮濕的衣服在空氣中變干
C.夏天雪糕慢慢融化
D.夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示:
①汞原子 , ②氨分子 , ③氯離子 , ④硝酸根 , ⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價 , ⑥含氧量最高的氧化物 .
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