3、如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)
H2

(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是
CO

(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是
①CH4、H2②CO、H2③CH4、H2、CO、④CH4 ⑤CH4、CO等.
分析:A裝置的作用是吸收水蒸氣,B裝置的作用是檢驗并吸收二氧化碳?xì)怏w,氫氣燃燒生成水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,根據(jù)生成水和二氧化碳的質(zhì)量就可以判斷X氣體的組成.
解答:解:(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,說明X燃燒后只生成水,那么X氣體就是氫氣.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,說明只生成二氧化碳,那么X氣體就是一氧化碳.
(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,說明同時生成了水和二氧化碳,那么X氣體的組成情況就有以下幾種可能:①CH4、H2;②CO、H2;③CH4、H2、CO;④CH4;⑤CH4、CO等.
答案:(1)H2
(2)CO
(3)①CH4、H2;②CO、H2 ;③CH4、H2、CO;④CH4;⑤CH4、CO等
點(diǎn)評:明確每個裝置的作用,濃硫酸吸收的是水,氫氧化鈉溶液吸收的是二氧化碳,對出現(xiàn)的可能情況要考慮全面.
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27、如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶,試回答:

(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)
H2

(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是
CO

(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是
CH4,CO、H2,CO、CH4,H2、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安市慶安中學(xué)九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)______.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是______.
(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:《第5單元 燃燒》2010年單元測試卷(4)(解析版) 題型:填空題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶,試回答:

(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)   
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是   
(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年專題訓(xùn)練:化學(xué)實驗(解析版) 題型:解答題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)______.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是______.
(3)若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是______.

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