Question

為探究綠色植物光合作用這一變化，某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)紛紛提出了假想，并在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了實驗進行驗證，如圖所示（各裝置透明、密閉），在陽光下放置數(shù)天后進行觀察．
小明同學(xué)認為：植物的光合作用只與二氧化碳有關(guān)，并設(shè)計了圖A所示的實驗方案，其中濃硫酸能吸收水．
小美同學(xué)認為：植物的光合作用只與水蒸氣有關(guān)，并設(shè)計了圖B所示的實驗方案，其中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體．
小剛同學(xué)認為：植物的光合作用與水和二氧化碳都有關(guān)．并設(shè)計了圖C所示的實驗方案．
你認為誰的假設(shè)最合理呢？

小剛

．?dāng)?shù)天后，植物生長最茂盛的是

C

 （填序號）．

Answer 1

分析：根據(jù)植物在光合作用時需二氧化碳、水、陽光等進行分析判斷．

解答：解：由于植物在光合作用時需二氧化碳、水、陽光．所以，小剛的假設(shè)最合理．由于在A中濃硫酸能吸收水，在B中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體，植物缺少原料，不能很好的進行光合作用；在C中植物能進行光合作應(yīng)，所以，C生長的茂盛．
故答為：小剛；C．

點評：化學(xué)來源于生活，更服務(wù)于生活，與實際生活相聯(lián)系的考題，就成為考查的重點內(nèi)容．