據(jù)《揚子晚報》報道，今年4月，陜西漢中市區(qū)，一輛運輸濃鹽酸的車輛發(fā)生事故，導致酸液泄漏鬧市，經(jīng)噴水和撒石灰處理后，排除了險情．對噴水和撒石灰做法的敘述錯誤的是（　　）
A、噴水可以減少濃鹽酸揮發(fā)
B、噴水可以降低鹽酸酸性
C、撒石灰為了消除鹽酸污染
D、噴水是盡快把鹽酸沖進下水道
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：A、把濃的稀釋了，揮發(fā)性降低一點；
B、水可以降低鹽酸酸性；
C、堿能中和酸；
D、鹽酸進入下水道會腐蝕管道．
解答：解：A、用水把濃鹽酸稀釋，揮發(fā)性會降低，故解釋正確；
B、加水可以降低鹽酸的酸性，降低破壞性，故解釋正確；
C、石灰是堿性物質(zhì)可以中和酸，降低破壞性，故解釋正確；
D、如果用水把酸沖進下水道，酸會腐蝕管道，故解釋不正確．
故選D．
點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，同時又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，化學與生活聯(lián)系的考題也成為中考的考點之一．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)媒體報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．

（1）根據(jù)銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與
 
、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，根據(jù)實驗現(xiàn)象說明，銅綠加熱后可生成
 
、
 
和水．
（3）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在溶液中有FeSO4和CuSO4，加入鋅粉后，振蕩下列說法不正確的是（　�。�
A、若有鋅粉剩余，且溶液里尚有Cu2+，則必定有Fe2+
B、若有鋅粉剩余，則溶液中只有Fe2+
C、若有鋅粉剩余，則溶液中只有Zn2+
D、若鋅粉無剩余，且溶液中無Cu2+，則一定有Zn2+，但有無Fe2+不能肯定

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳的以下用途是利用碳的化學性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定性的是（　�。�
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、鉆石恒久遠，一顆永流傳
C、石墨做鉛筆芯
D、木頭做的電線桿埋入地下部分微燒焦

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“①分子、②原子、③原子核、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子”中找出符合下列條件的粒子，把序號填寫在相應(yīng)的橫線上． 
（1）能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
；
（2）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子可以是
 
．
（3）化學變化中的最小粒子是
 
；
（4）化學變化過程中一定發(fā)生改變的是
 
．
（5）不顯電性的粒子是
 
；
（6）在同一原子中，數(shù)目一定相等的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學實驗發(fā)現(xiàn)，有一類酸溶液的酸根離子（可用X-表示）與Cl-的化學性質(zhì)類似．請用化學方程式表示該類酸溶液的通性．
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后得到0.22g H2，則金屬X可能是（　�。�
A、A1B、ZnC、FeD、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中氧氣的體積分數(shù)約是（　　）
A、28%B、21%
C、0.94%D、0.03%

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科目：初中化學 來源： 題型：

把12g鋅片放入50g稀硫酸中，充分反應(yīng)后稱得剩余鋅片的質(zhì)量為5.5g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）生成物溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習冊答案