12．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)溶法正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)，甲的溶解度為50
B．甲溶液中混有少量乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C．A點(diǎn)表示甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
D．t2℃→t1℃，甲、乙飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)變小

分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，③比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，④判斷通過(guò)降溫還是升溫的方法是晶體析出，據(jù)此解答．

解答 解：A、根據(jù)溶解度的概念，溶解度要有單位克，故A錯(cuò)誤；
B、由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而乙的溶解度受溫度的影響很小，因此可以通過(guò)降溫結(jié)晶的方法來(lái)提純混有乙的甲，故錯(cuò)誤；
C、t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等，其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，但此題沒(méi)有說(shuō)明溶液是否飽和，所以可能是相等或不想等，但不一定相等，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%，t2℃→t1℃，甲、乙飽和溶液均有晶體析出，故質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)變小．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成紅色．
（2）澄清石灰水中的陰離子符號(hào)OH-，檢驗(yàn)CO2是利用氫氧化鈣的第④性質(zhì)（填序號(hào)）；
（3）熟石灰中和含硫酸的廢水的方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬(wàn)戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的導(dǎo)電性．
（2）車體多用鋼材制造．其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是稀鹽酸（或稀硫酸，或硫酸銅溶液等）．（填一種即）可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫出下列式子中數(shù)字“2”的含義：
①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；
②H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)圖結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）若表示某原子，則A與B的等量關(guān)系是：A=2+B；
（2）若表示帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，A與B的等量關(guān)系是：A=1+B；
（3）若A=B，表示的微粒是O2-（填符號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒(méi)有，將蘋果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)．也好像是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”．
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速率還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①～⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-并觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在表中．
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．　果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④　果肉表面不變色
猜想⑤　溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋果的“生銹”與空氣中的氧氣有關(guān)，且溫度越高，反應(yīng)越劇烈；
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在猜想②～⑤中．你認(rèn)為猜想③（填序號(hào)）最不合理，理由是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且它一般用作食物的保鮮劑：
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是水中溶有氧氣，發(fā)生反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是把果汁隔絕氧氣、低溫保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用化學(xué)用語(yǔ)（符號(hào)）填空：
（1）3個(gè)銅離子3Cu2+；
（2）硫酸H2SO4； 
（3）氫氧化亞鐵Fe（OH）2；
（4）硫化鋅ZnS；
（5）2個(gè)碳酸根離子2CO32-；
（6）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（7）構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-；
（8）2個(gè)氧分子2O2；
（9）氬氣Ar； 
（10）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．天然氣作燃料已進(jìn)入我縣許多家庭，它充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳，不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．則：
（1）天然氣主要成分是CH4（寫化學(xué)式）
（2）由于一氧化碳很容易使人中毒，所以家里燃?xì)庠睿t）具應(yīng)注意通風(fēng)或?qū)⑷紵奈矚馀懦鍪彝猓?br />（3）CO和CO2可以相互轉(zhuǎn)化，寫出一個(gè)相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制備氧氣，反應(yīng)前稱量裝有試劑試管質(zhì)量為28.3g，反應(yīng)結(jié)束后稱量試管的質(zhì)量為27.7g．問(wèn)參加反應(yīng)的高錳酸鉀為多少g？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案