14．為了測(cè)定硫酸鈉和氯化鈉混合物中氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）當(dāng)正確選擇試劑A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后一次洗滌濾液，向其中中滴加AgNO3溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明洗滌干凈．

分析 （1）測(cè)定硫酸鈉和氯化鈉時(shí)，AgNO3溶液既能與氯化鈉產(chǎn)生沉淀也能與硫酸鈉產(chǎn)生沉淀，BaCl2溶液只與硫酸鈉產(chǎn)生沉淀，與氯化鈉沒(méi)有反應(yīng)，據(jù)此判斷；
（2）取洗滌沉淀B的最后一次洗滌濾液，檢驗(yàn)其中是否有氯離子，可判斷是否已洗凈；

解答 解：根據(jù)題意可知，為測(cè)定硫酸鈉和氯化鈉混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為：稱(chēng)量樣品→溶解加過(guò)量的氯化鋇溶液→過(guò)濾得沉淀硫酸鋇→洗滌硫酸鋇→烘干硫酸鋇并稱(chēng)量為→處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)果，
（1）測(cè)定硫酸鈉和氯化鈉時(shí)，AgNO3溶液既能與氯化鈉產(chǎn)生沉淀也能與硫酸鈉產(chǎn)生沉淀，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的誤差，BaCl2溶液只與硫酸鈉產(chǎn)生沉淀，與氯化鈉沒(méi)有反應(yīng)，所以甲同學(xué)選用的試劑不合理，故答案為：甲；
（2）取洗滌沉淀B的最后一次洗滌濾液，檢驗(yàn)其中是否有氯離子，可判斷是否已洗凈，操作為取最后一次洗滌濾液，向其中中滴加AgNO3溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明洗滌干凈，故答案為：取最后一次洗滌濾液，向其中中滴加AgNO3溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明洗滌干凈；

點(diǎn)評(píng) 本題從物質(zhì)的物理性質(zhì)、探究物質(zhì)的組成到計(jì)算樣品中某種物質(zhì)的含量，多角度步步深入的考查了運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的多種能力，平時(shí)一定要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)才能看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)，下列做法不會(huì)對(duì)“清新指數(shù)”產(chǎn)生影響的是（　�。�
A．太陽(yáng)能取暖B．燃放爆竹C．伐木造紙D．火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．智能手機(jī)耗電量大，移動(dòng)充電寶應(yīng)運(yùn)而生，如圖是一款一定充電寶的示意圖：
（1）圖中所示物體中屬于金屬材料的是鐵質(zhì)接頭（寫(xiě)一種即可），屬于有機(jī)合成材料的是塑料外殼．
（2）給移動(dòng)充電寶充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）制造充電寶外殼使用的材料屬于熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）材料．
（4）電池從早期的干電池發(fā)展到現(xiàn)在的燃料電池、鋰電池等，由此請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)改善了人類(lèi)的生活．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．

（1）某自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示，除去水中色素和異味的是活性炭吸附池．
（2）檢驗(yàn)硬水和軟水時(shí)，向待測(cè)樣品中加入肥皂水并振蕩后，出現(xiàn)較多泡沫的是軟水
（3）要從海水中獲取氯化鈉，常采用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”，填寫(xiě)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，…
（2）實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟順序主要是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
（4）問(wèn)題討論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，第三步操作時(shí)玻璃棒的作用：攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人類(lèi)生活離不開(kāi)化學(xué)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．鈣是人體必需的元素，要注意合理攝入，攝入不足或過(guò)量均不利于人體健康
B．從海水中獲得物質(zhì)都需經(jīng)過(guò)化學(xué)變化
C．將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，比轉(zhuǎn)化為內(nèi)能更有效潔凈環(huán)保
D．維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的重要作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物．下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．臭氧B．生石灰C．食鹽D．硫銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g．其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，高溫加熱該混合物一段時(shí)間后，產(chǎn)生4.4g二氧化碳．計(jì)算：
（1）發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng)．
（2）反應(yīng)的氧化銅占原樣品中的氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．質(zhì)量守恒定律指出：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．要證明這一定律，實(shí)驗(yàn)必須在一密閉容器中進(jìn)行，或在敞口容器中實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)氣體逸出或不與空氣中某物質(zhì)反應(yīng)．張明同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)如表：
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）白磷自燃
白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱．A、稱(chēng)量錐形瓶反應(yīng)前后總質(zhì)量不變．因此該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
（2）鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．B、稱(chēng)量鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后總質(zhì)量不變．因此該反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）鋅與稀硫酸反應(yīng)鋅粒表面有
大量氣泡冒出．		C、稱(chēng)量鋅粒和稀硫酸反應(yīng)前總質(zhì)量大于反應(yīng)后剩余物總質(zhì)量．因此該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．
請(qǐng)問(wèn)：張明得出的上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論中，（1）（2）（填代號(hào)）是正確的．

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