14.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B(填序號(hào))
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕,其原因可能是部分生成物散逸到空氣中.

分析 (1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(2)鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題.

解答 解:(1)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變,元素種類不變,原子種類不變,物質(zhì)的總質(zhì)量不變;
反應(yīng)前后分子數(shù)目可能改變,也可能不變,物質(zhì)種類一定改變.
故填:B.
(2)鎂燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;參加反應(yīng)的氧氣.
(3)通過觀察可知,鎂燃燒時(shí),一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中,會(huì)導(dǎo)致石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕.
故填:部分生成物散逸到空氣中.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣不易溶于水B.氧氣能用于醫(yī)療急救
C.氧氣能支持燃燒D.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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5.世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一,但現(xiàn)實(shí)生活中卻“鋁禁不止”.下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是( 。
A.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
B.使用含鋁膨松劑制作油條
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料
D.火鍋店購買銅火鍋取代鋁火鍋

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2.你了解加碘食盆嗎?加碘食盆中的“碘”并非碘單質(zhì),而是一種叫碘酸鉀(KIO3)的化合物.則碘酸鉀中“I”元素的化合價(jià)為( 。
A.+7價(jià)B.+5 價(jià)C.+3價(jià)D.+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)圖中P點(diǎn)表示硝酸鉀的不飽和(飽和/不飽和)溶液.
(2)當(dāng)10℃時(shí),將30g硝酸鉀放人盛有100g水的燒杯中充分溶解,所得硝酸鉀溶液的質(zhì)量是120g
(3)從KN03和NaCl混合物中分離KNO3,一般采用降溫結(jié)晶的方法.

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19.從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)鈣離子2Ca2+;②3個(gè)氮分子3N2
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5OH;
②蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3

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6.物質(zhì)世界充滿了變化,下列變化只屬于物理變化的是( 。
A.
  火箭發(fā)射
B.
   鋼鐵生銹
C.
  釀谷成酒
D.
    風(fēng)力發(fā)電

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3.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).
活動(dòng)探究一、關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A 是來探究可燃物燃燒的條件的,燃燒的三個(gè)條件是可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);本實(shí)驗(yàn)是通過控制哪些因素來探究的,可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)B中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄胯F釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹;右側(cè)試管的目的是探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹.
活動(dòng)探究二、實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度.考試時(shí),小華進(jìn)行了如圖2所示的操作:
(1)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镋CADB(用序號(hào)字母表示).
(2)小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)的溶液的pH值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).用pH試紙測(cè)定所配制溶液的pH,正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出該溶液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.B.氯化鈉C.金剛石D.氫氧化鈉

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