19．中和反應(yīng)生成了鹽和水．有人說，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，你同意他的觀點嗎？為什么？

分析 中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．

解答 解：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，是中和反應(yīng)，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，堿與非金屬氧化物反應(yīng)、金屬氧化物與酸反應(yīng)等也能生成鹽和水，但不屬于中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
故答案為：不同意；堿與非金屬氧化物反應(yīng)、金屬氧化物與酸反應(yīng)等也能生成鹽和水，但不屬于中和反應(yīng)．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征（反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬，將它們同時放入稀鹽酸中，出現(xiàn)了如圖表示的情景．請分析它們的表白后填寫下列空白．

（1）大喊“我快要完蛋了”的金屬是Mg；說“我一點不在乎”的金屬是Cu．
（2）有一種金屬堅持不住了，用化學方程式表示其原因：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（3）取出勉強能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）古代通�？梢杂脻穹ㄖ迫∥乙稽c也不在乎的金屬，請你寫相應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某研究性小組的同學對巫溪某地水質(zhì)狀況進行調(diào)查研究，將取得的水樣進行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流：
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：濾紙破損（或濾液高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等） （任答一條即可）；
（3）若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入活性炭來脫色．
（4）巫溪是個好地方，修身養(yǎng)性有大寧河，大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用肥皂水來鑒別大寧河水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置為AD（填C或D），檢驗氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室制備氫氣的反應(yīng)原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（用化學方程式表示），若使用E裝置用排水法收集氫氣，氣體應(yīng)該從乙（填“甲”或“乙”）口進入．
（4）制備CO2氣體可用B裝置，若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體，裝置內(nèi)最好選用①（填數(shù)字序號）；
①Ca（OH）2溶液      ②水    ③CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．從圖中的某些曲線可以看出，酶的活性受溫度、pH值的影響．請回答：

（1）探索溫度對酶活性影響最合理的實驗步驟是C．
①取3支試管，編號并分別注入2mL淀粉液　
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液　
③向各試管滴一滴碘液　
④將3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min�、萦^察實驗現(xiàn)象
A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤
（2）圖B中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速度不再上升，原因是：受反應(yīng)液中酶濃度的限制．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A．碘酒B．食鹽水C．鹽酸D．乙醇

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．久置的氫氧化鈣易發(fā)生變質(zhì)，這是由于它與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．如果要檢驗氫氧化鈣是否變質(zhì)，可取出少量固體，向其中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明已經(jīng)變質(zhì)．此反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系，柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
（1）當pH=4時，土壤顯酸性，在這種土壤中植物往往不能正常地生長．
（2）如果施用由KNO3和磷酸二氫銨（NH4H2PO4）組成的復(fù)合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在6～7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有一瓶葡萄糖（C6H12O6）溶液，部分標簽如圖所示．
請計算：
（1）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量的最簡整數(shù)比為6：1：8．
（2）配制這瓶葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖的質(zhì)量為25g．
（3）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為750g．

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