13.(1)用符號表示:
①鋁原子Al ②三個鈉離子3Na+③4個氮原子4N④氯離子Cl-
(2)我們生活在物質(zhì)世界中,每天都要接觸很多物質(zhì):如①海水、诼然c、坫~、茏詠硭、菘諝狻、夼D獭、呤炒住、嘌鯕 ⑨氧化銅、獾獨猓瑢儆诨旌衔锏挠校ㄌ钚蛱枺佗堍茛蔻撸
(3)試用分子和原子的觀點解釋下列問題
①氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學性質(zhì)卻不相同.不同種分子性質(zhì)不同.
②酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)微觀區(qū)別.酒精揮發(fā):分子本身不變,分子間隙改變;酒精燃燒:分子被破壞,重新組成新分子.

分析 (1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷,物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子,否則屬于混合物;
(3)根據(jù)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,以及化學反應(yīng)的實質(zhì)進行解答;

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以鋁原子,就可表示為:Al;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個鈉離子可表示為:3Na+
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4個氮原子,就可表示為:4N;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氯離子可表示為:Cl-
(2)①海水是由多種物質(zhì)組成,屬于混合物;②氯化鈉是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;、坫~是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;、茏詠硭詠硭泻兴、消毒劑等物質(zhì),屬于混合物;、菘諝庵泻械獨、氧氣等多種物質(zhì),故屬于混合物; ⑥牛奶含有蛋白質(zhì)和水等多種物質(zhì),屬于混合物;
⑦食醋中含有乙酸和水等物質(zhì),屬于混合物;⑧氧氣是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物; ⑨氧化銅是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;、獾獨馐怯梢环N物質(zhì)組成,屬于純凈物;
故屬于混合物的是①④⑤⑥⑦;
(3)①氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學性質(zhì)卻不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同;
②酒精揮發(fā),分子本身不變,只是分子間隙改變了;而酒精燃燒,分子被破壞成原子,原子重新組成新分子;
故答案為:(1)①Al;②3Na+;③4N;④Cl-;(2)①④⑤⑥⑦;(3)①不同種分子性質(zhì)不同;②酒精揮發(fā):分子本身不變,分子間隙改變;酒精燃燒:分子被破壞,重新組成新分子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.淡黃色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡藍色.而在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,且生成無色刺激性氣味的氣體.該反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;反應(yīng)的基本類型為:化合反應(yīng).做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲前端要系一根火柴,其目的是引燃鐵絲,該反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某化學興趣小組將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如下圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察.請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計.
【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導管液面上升,其原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強低于大氣壓.②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì).
【提出問題】黑色固體物質(zhì)又是什么?
【查閱資料】①氯化鐵能溶于水,水溶液為黃色②鐵釘屬于合金材料
【進行猜想】小組成員中小明猜測該黑色物質(zhì)可能是:①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì).
【驗證猜想】
(1)小藍同學認為不可能是氯化鐵,該結(jié)論得到小組同學的認可,其理由是氯化鐵溶于水.
(2)小強同學認為一定含有碳,該結(jié)論也得到小組同學的認可,其理由是鐵釘是鐵合金,含有碳.
(3)小組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設(shè)計方案進行確認:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
【知識鏈接】在做鐵釘銹蝕的實驗中,把鐵釘放在水或食鹽溶液中,你的結(jié)論之一是鐵釘在食鹽水(填“水”或“食鹽水”)中生銹快.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學符號和數(shù)字按要求填空:
(1)3個銅原子3Cu;
(2)氖氣Ne;
(3)氯化鈉NaCl;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)碳酸鈣CaCO3
(6)2個氧分子2O2;
(7)氫氧化鈉NaOH;
(8)空氣中含量最多的物質(zhì)N2;
(9)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用如圖裝置在實驗室收集一瓶C02進行性質(zhì)實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:A是長頸漏斗.
(2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡  皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察一段時間后水柱液面不下降,說明氣密性良好.
(3)檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室制C02常用大理石與稀鹽酸反應(yīng),而不用稀硫酸的原因是生成的硫酸鈣微溶于水,會覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室有各種各樣的試劑瓶,各種不同的藥品根據(jù)其不同的性質(zhì),分別盛放在不同的試劑瓶中,實驗室常用棕色試劑瓶盛放硝酸銀溶液,由此猜想硝酸銀可能具有的性質(zhì)是( 。
A.見光易分解B.化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.是深棕色溶液D.易跟空氣中的氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.用托盤天平稱量10.6g藥品時,稱量過程中,發(fā)現(xiàn)指針向右偏移,這時應(yīng)(  )
A.增加砝碼B.添加藥品C.減少藥品D.調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,廣口瓶中有氣體X,滴管中有液體Y,若擠壓膠頭滴管的膠頭,使液 體滴入瓶中,振蕩,套在玻璃管一端上的小氣球慢慢鼓起,則氣體X和液體Y可能是(  )
A.X 是氧氣,Y 是石灰水B.X 是氫氣,Y 是稀鹽酸
C.X 是二氧化硫Y 是氫氧化鈉溶液D.一氧化碳Y 是水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.研究和控制化學反應(yīng)條件對學習化學有著重要意義.
(1)同學們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是藥匙.
②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(2)同學們?yōu)楸容^相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對過氧化氫分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

【定性研究】
①如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】
②如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉,再松開手,活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好.
要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.

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