閱讀下面科普短文
某北方地區(qū)用蘿卜葉醬菜制作流程如下:
原料→挑選→切碎→清洗→瀝水→腌漬Ⅰ→腌漬Ⅱ→脫鹽→醬制→調(diào)味→真空包裝→殺菌→冷卻→成品。
蘿卜葉的腌制過(guò)程屬微生物的發(fā)酵過(guò)程,蛋白質(zhì)在微生物蛋白酶和肽酶作用下,會(huì)產(chǎn)生一些氨基酸、肽類等風(fēng)味物質(zhì)。腌制過(guò)程由于微生物的生長(zhǎng)代謝消耗了蘿卜葉的蛋白質(zhì),從而使蛋白質(zhì)含量下降。醬制、調(diào)味后的樣品中蛋白質(zhì)含量增高,其蛋白含量主要來(lái)源于醬制和調(diào)味過(guò)程加入的醬油及味精。醬油中含有蛋白質(zhì),味精屬谷氨酸鈉鹽,使成品蘿卜葉醬菜中的蛋白質(zhì)增高。
選取原料、腌漬Ⅰ、腌漬Ⅱ、醬制和成品五個(gè)工序的樣品,進(jìn)行細(xì)菌、霉菌和酵母菌的測(cè)定,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。腌漬Ⅰ階段主要以乳酸菌發(fā)酵為主導(dǎo),乳酸菌正處于對(duì)數(shù)期,迅速增長(zhǎng);腌漬Ⅱ階段主要是腌制過(guò)程中的鹽分產(chǎn)生的高滲透壓及發(fā)酵所產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)抑制部分微生物的生長(zhǎng)。
醬菜中含有乳酸菌,能夠調(diào)節(jié)腸胃功能,有助于兒童、中老年人消化。另外,醬腌中蛋白質(zhì)、維生素C含量普遍較高,其中含有的乳酸鈣還能促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。一些蔬菜本來(lái)含鈣、鐵的量較高,經(jīng)過(guò)腌制后得到濃縮,鈣、鐵含量更為豐富。因此,適量食用醬菜對(duì)人體健康有益。
但是,醬菜制作過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生較高的亞硝酸鹽。亞硝酸鹽與胃酸反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸(HNO2)和氯化物。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。醬菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化如圖2所示。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)鈣、鐵含量較高的蔬菜,經(jīng)過(guò)腌制成為醬菜,鈣、鐵含量會(huì)更為豐富,這里的“鈣、鐵”是指_____(填“分子”“原子”“元素”)。
(2)醬制、調(diào)味后的醬菜樣品中蛋白質(zhì)含量增高,主要來(lái)源是_____。
(3)亞硝酸鈉(NaNO2)是常見(jiàn)的亞硝酸鹽,亞硝酸鈉與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
(4)下列說(shuō)法正確的是_____。
A 蘿卜葉的發(fā)酵過(guò)程屬于物理變化
B 醬菜制作過(guò)程中,亞硝酸鹽含量在發(fā)酵后期達(dá)到一個(gè)峰值后又迅速下降
C 醬菜制作過(guò)程中,霉菌和酵母菌的數(shù)量整體呈下降的趨勢(shì),細(xì)菌數(shù)量整體呈上升趨勢(shì)
D 霉菌和酵母菌在整個(gè)腌制、醬制過(guò)程中波動(dòng)較小
(5)有人說(shuō)兒童不適合吃醬菜,請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由:_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市大興區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型:流程題
煙氣脫硫是目前控制SO2污染的重要手段。下圖為氧化鎂濕法脫硫的主要工藝流程。
(1)熟化罐中的反應(yīng)物均屬于_____(填字母序號(hào))。
A 化合物B 氧化物C 單質(zhì)
(2)氧化槽中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中,化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_____。
(3)該生產(chǎn)流程中,為增大反應(yīng)物接觸面積,使反應(yīng)更充分所采取的措施有_____(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年遼寧省鞍山市中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
垃圾分類從我做起,廢書(shū)報(bào)屬于
A.可回收物
B.有害垃圾
C.廚余垃圾
D.其他垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年陜西省中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在“納米紙”的上面“鋪”了一層“萘胺”(C10 H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說(shuō)法正確的是
A.萘胺屬于無(wú)機(jī)物
B.萘胺中C、N、H的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1
C.萘胺的相對(duì)分子質(zhì)量為143 g
D.二氧化鈦中鈦的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市門(mén)頭溝區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖微型裝置進(jìn)行燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。①擠壓滴管1,一段時(shí)間后,加熱燃燒管至250℃,觀察現(xiàn)象。②停止加熱燃燒管,待燃燒管溫度降至80℃,擠壓滴管2,觀察現(xiàn)象。(白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃)
(1)寫(xiě)出步驟①中雙球管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)證明燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市門(mén)頭溝區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
利用如下圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | |
A | 比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 | ①加入銅粉末;②加入適量稀硫酸攪拌;③加入鐵片 |
B | 檢驗(yàn)NaCl中混有Na2CO3 | ①加入少量樣品;②加入適量水至全部溶解; ③加入適量稀鹽酸 |
C | 驗(yàn)證KCl不能無(wú)限溶解 | 20°C時(shí),①加入100g水;②加入18gKCl攪拌;③加入16gKCl攪拌(已知:20℃時(shí),KCl的溶解度為34g) |
D | 配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液 | ①加入2.5gNaCl;②加入47.5g水;③攪拌至全部溶解 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市門(mén)頭溝區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
我省明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》中,詳細(xì)記述了金、銅、鐵、鋅等金屬的開(kāi)采和冶煉方法,記述的金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是( )
A.金
B.鋅
C.鐵
D.銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年北京市通州區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.40℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:2
C.升高溫度可以將甲、乙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D.40℃時(shí),向100g水中加入50g乙,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年安徽省毫州市利辛縣中考一模聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加一些鹽酸后沒(méi)有看到現(xiàn)象,才想起來(lái)忘了加酚酞試液。于是趕忙補(bǔ)加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液是無(wú)色的。他認(rèn)為酸堿發(fā)生了中和反應(yīng),溶液已是中性的了。小亮同學(xué)對(duì)此提出了質(zhì)疑,認(rèn)為溶液也可能是酸性的。理由是______。
那么該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的溶液究竟是中性的還是酸性的呢?
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)小亮的實(shí)驗(yàn)是:取少量溶液,滴加幾滴石蕊試液,溶液變成___色,表明溶液呈酸性。
(3)小華的實(shí)驗(yàn)是:取少量溶液,滴到碳酸鈉溶液中,看到_____,表明溶液呈酸性。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。
[反思與拓展]除了上述方法,你還可用哪幾類方法證明該溶液呈酸性(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
方案一:_______。
方案二:_____。
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