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某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(填“左”或“右”).該反應
 
質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應后天平不平衡的原因是:
 

若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是
 

(2)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是
 
;(填序號)   ①原子種類   ②原子數目   ③分子種類   ④分子數目  ⑤元素種類     ⑥物質種類.
考點:質量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據鹽酸與碳酸鈉反應生成了二氧化碳氣體,逸散到了空氣中會使燒杯中物質的質量減少來分析解答.
(2)根據化學反應的實質來解釋質量守恒的原因.
解答:解:(1)鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質量減小,故指針偏右,但這并不意味著該反應不遵循質量守恒定律;若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,可在燒杯口處套一個氣球;
(2)化學反應的實質是分子破裂成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,元素的種類、元素的質量、物質的總質量都不變.
故答案為:(1)右;遵守;產生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了;在燒杯口處套一個氣球;
(2)①②⑤.
點評:對于質量守恒定律的理解要注意時所用的物質的質量包括氣體固體和液體,而氣體容易被忽略,所以在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式或名稱填空.
2個氨分子 氦氣
 
氯酸鉀
符號
 
 
Fe2O3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號或化學式來表示下列物質:
(1)五個氧原子
 
;
(2)五氧化二磷
 
;
(3)三個鈉離子
 
;
(4)六個二氧化碳分子
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較空氣與呼出的氣體

根據2,3,4幅圖回答,對人體吸入的空氣和呼出的氣體的比較可以得出
 
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質由離子構成的是( 。
A、水
B、硫酸銅
C、氦氣
D、C60

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號表示:(1)鋅原子
 
;  (2)2個五氧化二磷分子
 
;(3)水中氧元素的化合價為負2價
 
; (4)3個銨根離子
 
;(5)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),表示出它的8個分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是四種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解性.實驗室要收集SO2氣體,可采取的方法是(  )

氣體
性質
H2 CO2 SO2 空氣
密度(g/L) 0.08987 1.975 2.716 1.293
溶解性 難溶于水 可溶于水 易溶于水 --
A、向上排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過幾個月的化學學習,我們已經知道:(填微粒符號)
(1)2個氫原子
 
;    
(2)空氣中含量最多的氣體是
 

(3)正三價的鐵元素
 
;  
(4)人體內含量最高的物質是
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)為防止甲狀腺腫大,食鹽中加入了
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數字和化學符號表示
(1)2個碳原子
 
;       (2)3個水分子
 

(3)2個鐵離子
 
;      (4)氫元素
 
;
(5)氦氣
 
;            (6)氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價
 

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