下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　　）
A、分子能再分，原于不能再分
B、原子一定由質(zhì)子、電子構成的
C、分子、原子、離子都能構成物質(zhì)
D、分子、原子都能保持所構成物質(zhì)的化學性質(zhì)
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子、原子構成分析；
B、根據(jù)原子的構成分析；
C、根據(jù)構成的物質(zhì)的粒子的種類分析；
D、根據(jù)分子、原子定義的分析．
解答：解：A、化學變化中，分子能再分，原子不能再分；不在化學變化中時，原子也是可以再分的，原子是由原子核和電子構成的．故A錯誤；
B、原子中一般含有質(zhì)子、中子、電子，故B錯誤．
C、分子、原子、離子都能構成物質(zhì)．故C正確；
D、由分子構成的物質(zhì)其物質(zhì)的化學性質(zhì)是由分子保持的，由原子構成的物質(zhì)其化學性質(zhì)是由原子保持的，故D正確．
故選AB．
點評：通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系和分子、原子的構成處理問題，了解原子和離子的轉(zhuǎn)化方式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出實驗室用加熱辦法制取氧氣的文字表達式：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，化學興趣小組的同學自擬研究主題，對過氧化氫分解反應及催化劑做研究：
（1）小紅的實驗方案為：
3g氧化銅3g氧化鐵3g二氧化錳3g氧化鋁
10%過氧化氫溶液10mLt1t2t3t4
她要探究的問題是
 
，通過實驗，她得出結論的依據(jù)是
 
．
（2）小明的實驗報告如圖所示

30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO0.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù)，得出的結論是
 
．           
（3）小剛的探究過程如下：
①【問題】氧化鎂能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
②【猜想】氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑．
③【實驗驗證】：請?zhí)顚懞脤嶒炛械目崭?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一
 
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鎂，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率
④【結論】氧化鎂能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鎂能作過氧化氫分解的催化劑．實驗結束后，小組同學進行了交流討論，認為小剛的猜想還不能得到證實，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的是
 
．（填序號）
①水 ②清新的空氣 ③硫粉 ④過氧化氫溶液 ⑤高錳酸鉀 ⑥五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在Fe2（SO4）3和FeSO4的固體混合物中，如果硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A、0.31a%
B、（100-3a）%
C、（100-4a）%
D、2.25a%

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式及其基本反應類型：
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，基本反應類型為
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒，基本反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
①碳在氧氣中燃燒
 
；
②鐵在氧氣中燃燒
 
；
③磷在空氣中燃燒
 
；
④硫在氧氣中燃燒
 
；
⑤鎂在氧氣中燃燒
 
；
⑥過氧化氫制氧氣
 
；
⑦氯酸鉀制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　　）
A、動植物的呼吸
B、植物的光合作用
C、酒和醋的釀造
D、食物的腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV
2010年1月17日，永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷永州市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、I級   優(yōu)
B、II級  良
C、III級  輕度污染
D、V級  重度污染

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