【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關裝置圖,請你回答以下問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_____________;②__________;
(2)裝置A中試管口要路向下傾斜的原因是___________。
(3)在B裝置中用過氧化氫溶液制取O2時,若反應太劇烈可如何改進?________________。
(4)為了收集較純凈的O2時應選用___________裝置。
(5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳氣體。二氧化碳氣體是無色無味氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。則制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選用圖______;收集裝置選用圖______。
【答案】長頸漏斗 水槽 防止冷凝水倒流使試管炸裂 將B中的長頸漏斗改為分液漏斗或改用較低濃度的過氧化氫溶液 E B D
【解析】
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;儀器②的名稱是水槽;
(2)裝置A中試管口要路向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3) 將B裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗,控制過氧化氫的加入量來控制反應速度;或改用較低濃度的過氧化氫溶液,使反應不會太劇烈;
(4)為了收集較純凈的氧氣,應該用排水法收集,故選用E裝置;
(5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳氣體,不需要加熱,所以反應裝置應選用B裝置;二氧化碳溶于水,則不能用排水法收集,且密度比空氣大,則可以用D裝置收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能,請根據下列裝置回答問題:
(1)寫出圖中標數字的儀器名稱①____________________________;②____________________________;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________________________;若用D裝置收集氧氣,氣體應從管口____________________________ (填 “a”或“b”)進入。
(3)用E裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應的文字表達式為____________________________;該實驗裝置存在明顯不足,改進措施是____________________________;
(4)圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時,集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果____________________________,(填“是”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2012年4月15日,央視《每周質量報告》對“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光,其制成的膠囊往往重金屬鉻超標.
(1)重金屬的毒性主要是由于它與人體內酶的─SH 基結合而產生.誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒.牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是_______
A 糖類 B 油脂 C 蛋白質 D 維生素
(2)如圖是鉻元素在周期表中的一格,你能從該圖得到的信息是______(寫一 條).
(3)鉻是銀白色有光澤且硬而脆的金屬,在空氣中表面能生成具有抗腐蝕性的 致密氧化膜.人們通常在自行車車圈、水龍頭等表面鍍一層鉻,原因是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質 | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是( )
A. X是一氧化碳B. X一定是該反應的催化劑
C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,做了下列三個實驗。
實驗Ⅰ:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量。實驗Ⅱ:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過一會兒再稱量。實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數據見下表:
編號 | 實驗Ⅰ | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
反應前 | 4.8g | 112.6g | 118.4g |
反應后 | 6.0g | 112.4g | 118.4g |
(1)從表面上看,這三個實驗中,發(fā)生化學反應前后物質的質量:實驗Ⅰ_____;實驗Ⅱ_____;實驗Ⅲ_____。(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)造成此結果的原因可能是_____。
(3)這三個實驗中,實驗_____正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系。
(4)從不能正確反映反應物與生成物之間質量關系的實驗中,選一例說明實驗設計的不恰當之處,并提出改進思路:_____。
(5)由此可得出,在做實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在_____體系中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置,結合所給化學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①____;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用____,收集裝置應選用____;如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_______(填編號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用____(填編號);寫出其反應的化學方程式:____。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是重要的生產和生活資源。下列有關水的說法不正確的是( 。
A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.將黃河水經沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水
D.電解水的反應屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)圖1實驗現象為_____,說明_____;
(2)圖2實驗現象為_____,體現的物理性質為_____;
(3)圖3中干燥的石蕊紙花_____;圖4中發(fā)生的反應方程式為______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是 ( 。
A.稀釋10%的NaOH和10% 的 H2SO4 | B.將等質量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中 | C.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | D.將水通電一段時間 |
A. A B. B C. C D. D
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