分析 (1)①根據(jù)元素符號書寫的一大二小原則進行分析;
②根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
③根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進行分析;
④根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進行分析.
解答 解:(1)①元素符號書寫的一大二小原則,所以氬元素表示為Ar;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以硝酸鉀中的陽離子鉀離子表示為K+;
③氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3;
④分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個五氧化二磷分子表示為2P2O5;
(2)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),所以“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是:每個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷.
故答案為:(1)Ar;
K+;
AlCl3;
2P2O5;
(2)每個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A+C→D+B | B. | D→A+C | C. | D$\stackrel{B}{→}$A+C | D. | A+C$\stackrel{B}{→}$ D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量4%的NaOH溶液中不斷加水 | |
B. | 向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量 | |
C. | 常溫下,將等質(zhì)量的鐵和鎂分別同時投入足量.等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中 | |
D. | 將t3℃時X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為Y>Z>X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量的CaCl2溶液,振蕩;再加入稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象;有氣泡產(chǎn)生. | 猜想②成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑. |
(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,振蕩;過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液. | 產(chǎn)生白色沉淀;溶液變紅. | 猜想③成立 |
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