【題目】如圖所示的實驗操作中,能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A. 檢查裝置氣密性
B. 驗證質(zhì)量守恒定律
C. 探究鐵生銹的條件
D. 探究分子的運動
【答案】D
【解析】解:A、該裝置未構(gòu)成封閉體系,即左邊的長頸漏斗與大氣相通;無論該裝置氣密性是否良好,導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生,不能判斷氣密性是否良好,故選項實驗操作中不能達到實驗?zāi)康模?B、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體逸出,反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少,不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,故選項實驗操作中不能達到實驗?zāi)康模?/span>
C、兩支試管中的鐵釘分別與氧氣、水同時接觸、只與水分接觸,無法確定鐵銹蝕是否與氧氣有關(guān),故選項實驗操作中不能達到實驗?zāi)康模?/span>
D、罩在大燒杯中的兩只燒杯中一個盛有濃鹽酸,一個盛有滴有石蕊的蒸餾水,一段時間后石蕊溶液變紅色,而兩者沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運動的,故選項實驗操作中能達到實驗?zāi)康模?/span>
故選:D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解檢查裝置的氣密性(裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣),還要掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)能夠反應(yīng),且沒有明顯現(xiàn)象的是( )
A.Na2CO3溶液加入澄清石灰水中
B.Fe2O3加入NaOH溶液中
C.稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中
D.CO2通入澄清石灰水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答碳及碳的氧化物有關(guān)問題:
(1)鉛筆芯是用(填物質(zhì)名稱)和黏土混合制成的;
(2)在化學(xué)反應(yīng)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中,其中發(fā)生氧化反應(yīng);
(3)CO和CO2可以相互轉(zhuǎn)化,CO2轉(zhuǎn)化為CO的反應(yīng)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究.
(查閱資料:①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng);②氫氧化鋇易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.)
(1)【提出假設(shè)】 ①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
(2)【設(shè)計方案】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng). 【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣,目的是;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間氮氣目的是 , 冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.4g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g.
(3)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(4)【實驗優(yōu)化】A,甲同學(xué)認為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是:
①;
②鋇的相對原子質(zhì)量較大,生成的沉淀質(zhì)量較大,稱量時誤差較。
B,乙同學(xué)從環(huán)境保護的角度,提出一個優(yōu)化方案是: .
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