【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）選擇裝置組合_________并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________；若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是__________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置組合為____________。

（4）如圖裝置可以收集并儲(chǔ)存氧氣。需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從____________（填a或b）端通入。

【答案】AC KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 收集氧氣過早或裝置的氣密性不好 H2O2 H2O+O2 BE a

【解析】

（1）在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，則是用高錳酸鉀制取氧氣，加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，收集氧氣可用排水法、向上排空氣法，用排水法收集的氧氣較純凈，故選擇裝置AC制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是收集氧氣過早或裝置的氣密性不好或集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合也可以制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2。

（3）固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，硫化氫氣體的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，能溶于水形成氫硫酸，不能用排水法收集，故實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置組合為BE。

（4）由于氧氣的密度比水的密度小，氧氣易從b端排出，故水應(yīng)從a端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A、B是黑色固體，C、E是組成元素相同的兩種氣體，D是紅色固體，H是人類使用最廣泛的金屬，反應(yīng)④為高爐煉鐵的重要反應(yīng)。（注：部分物質(zhì)已略去）回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：H__________，G___________。

（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭(主要含 C,H,O 元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?亮亮同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想:①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2；②燃燒的產(chǎn)物可能有 H2O；除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物還可能有________________或_________________(填一種單質(zhì)和化合物)

實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取 10mL 密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁.從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮,下一步是____________(選填字母)

A直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有 CO2 的結(jié)論

B增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量

C再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中

實(shí)驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量傳裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:

相對(duì)濕度

氧氣含量

二氧化碳含量

一氧化碳含量

蠟燭點(diǎn)燃前

48.4%

18.7%

0.058%

0

蠟燭熄滅后

71.6%

15.6%

36.43%

0.0182%

由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_____________________，.蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是__________________________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用于電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）該實(shí)驗(yàn)在水中加入少量氫氧化鈉，目的是：_____；

（2）D試管收集到的氣體應(yīng)用_____檢驗(yàn)，現(xiàn)象是：_____，B端為電源的_____極。且正極氣體體積與負(fù)極氣體體積比大約是：_____。

（3）寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：_____；

（4）由此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】張家界高鐵站為湖南省的第二大高鐵站，其站房為框架結(jié)構(gòu)，屋蓋采用焊接球鋼網(wǎng)架，外立面采用玻璃幕墻，屋面為鋁鎂錳金屬板，站臺(tái)上均設(shè)置無(wú)柱雨棚。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）鋼錠能制成鋼絲是利用了鋼的_____（選填“延展性”或“導(dǎo)熱性”）；

（2）鋁、鎂、錳三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同；

（3）鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖是，最外層上有___個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易____電子；

（4）鋁鎂錳金屬板用作房屋面板，是因?yàn)殇X鎂錳合金具有_____特性（寫出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

如上圖所示是元素周期表的一部分,圖表示圖中______處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填序號(hào),在化學(xué)反應(yīng)中該原子易______ 電子填“得到”或“失去”,顯______價(jià)。圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱①_____，②_____，③_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，試管口應(yīng)_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____。用C裝置收集氧氣時(shí),開始收集的最佳時(shí)刻是_____。用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，與高錳酸鉀制取氧氣相比該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成注射器，則其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）,文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____；若用F裝置收集硫化氫氣體，則氣體應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是（　�。�

A．飲料瓶變痷 B．云的形成 C．燃放煙花 D．酒精蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____.紅磷熄滅后不再?gòu)?fù)燃，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓@說明氮?dú)?/span>_____，此性質(zhì)屬于_____性質(zhì)。（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）甲同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中塞上瓶塞。紅磷燃燒停止后馬上打開止水夾，觀察到燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。請(qǐng)指出甲同學(xué)的錯(cuò)誤之處_____，這樣測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”）。

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