【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn). 工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如圖:
(1)從微觀角度看,圖中四種物質(zhì)都是由構(gòu)成.
(2)從宏觀的角度看,圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有( 填字母序號).
(3)寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式 .
(4)鋰是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬,化學(xué)式為 Li,鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,寫出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】
(1)分子
(2)B、D
(3)2NH3+CO2═ CO(NH2)2+H2O
(4)2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑
【解析】解:(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,圖中四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;(2)據(jù)圖可以看出,B表示的是二氧化碳,D表示的是水,二氧化碳和水屬于氧化物,(3)據(jù)圖可以看出,A是氨氣,B是二氧化碳,C是尿素,D是水,所以工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式是:2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O;(4)由鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層電子式是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去,化合價(jià)為+1價(jià),鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑. 故填:2NH3+CO2═ CO(NH2)2+H2O.故答為:(1)分子;(2)B、D;(3)2NH3+CO2═ CO(NH2)2+H2O;(4)2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識,掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬,以及對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)圖A中,可觀察到(填火焰的名稱)處的火柴炭化最明顯.
(2)圖B中(填“左”或“右”)邊試管發(fā)燙.
(3)從圖C中可得出燃燒的條件之一是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)圖D中打開可樂的瓶塞,可觀察到大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度與有關(guān).
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【題目】金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異,其原因是
A. 金剛石.石墨里碳原子的排列方式不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C. 金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成 D. 構(gòu)成它們的原子大小不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活的事實(shí)中,不能達(dá)到預(yù)期目的的是( )
A. 用炭雕凈化家中空氣 B. 小紅檢查身體貧血補(bǔ)鐵
C. 家庭用蒸餾的方法凈化水 D. 家庭中洗碗用洗滌劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列因果關(guān)系不成立的是
A. 活性炭具有吸附性,用于凈水 B. 氧氣能夠支持燃燒,用作燃料
C. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,用作保護(hù)氣 D. 干冰升華吸收熱量,用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】贛縣被譽(yù)為“板鴨之鄉(xiāng)”,板鴨采用真空包裝可延長保鮮期的主要原因是( )
A. 防止水分蒸發(fā) B. 隔絕氧氣 C. 阻止香味逸散 D. 防止吸收水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示.
下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為
B.二氧化碳和乙烯均屬于氧化物
C.反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變
D.參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比為4:1
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