2011年12月某企業(yè)乳產(chǎn)品被檢測出黃曲霉素.被霉菌污染的糧食也會產(chǎn)生黃曲霉素(C17H12O6),人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,繼而誘發(fā)癌癥.黃曲霉素難溶于水,易溶于甲醇、丙酮和氯仿等有機溶劑,但不溶于石油醚、己烷和乙醚中.黃曲霉素一般在中性溶液中較穩(wěn)定,但在強酸性溶液中稍有分解,在pH=9-10的強堿溶液中分解迅速.紫外線對低濃度黃曲霉素有一定的破壞性.
(1)黃曲霉素(C17H12O6)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 

(2)寫出黃曲霉素的一條化學性質(zhì)
 

(3)由于化學物質(zhì)使用不當,給人印象不佳的化學名詞越來越多:蘇丹紅、三聚氰胺、..下列做法不會危及人體健康的是
 
(填序號)
A、用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品  B、只吃蔬菜、水果不吃肉,防止肥胖
C、用鐵鍋炒菜   D、用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉.
考點:亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康,元素質(zhì)量比的計算,均衡營養(yǎng)與健康
專題:化學與生活
分析:(1)各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比;
(2)經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學性質(zhì);
(3)A、根據(jù)蛋白質(zhì)能變性的性質(zhì)判斷;
B、只吃蔬菜、水果不吃肉會營養(yǎng)不均衡;
C、用鐵鍋炒菜會會補充鐵元素,預(yù)防貧血;
D、根據(jù)亞硝酸鈉的毒性判斷.
解答:解:(1)碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是(12×17):(1×12):(16×6)=17:1:8;
(2)黃曲霉素的化學性質(zhì):黃曲霉素一般在中性溶液中較穩(wěn)定,但在強酸性溶液中稍有分解,在pH=9-10的強堿溶液中會分解迅速;
(3)A、中甲醛有毒,能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),不但對人體有害,而且降低了食品的質(zhì)量,所以A錯誤;
B、只吃蔬菜、水果不吃肉會營養(yǎng)不均衡,錯誤;
C、用鐵鍋炒菜會會補充鐵元素,預(yù)防貧血,不會危及人體健康;
D、亞硝酸鈉有毒,不能食用,所以D錯誤.
故C正確.
故答案為:(1)17:1:8;
(2)黃曲霉素一般在中性溶液中較穩(wěn)定,但在強酸性溶液中稍有分解,在pH=9-10的強堿溶液中會分解迅速;
(3)C.
點評:食品安全直接關(guān)系到人的生命健康,既是社會熱點問題,也是中考熱門考點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用氫氣做還原劑在一定條件下還原8克氧化銅,如果完全反應(yīng),則單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是部分物質(zhì)的溶解性表(20℃),利用表中提供的信息寫出兩個產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式.
(1)
 

(2)
 

Cl-CO
 
2-
3
NO
 
-
3
H+溶 揮
Na+
Ba2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質(zhì):

(1)A實驗中反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
;化學方程式為:
 

(3)實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有
 

老師問:廢液中還可能有什么物質(zhì)?引發(fā)了同學們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學生甲可能有Ca(OH)2、NaOH學生丙可能有Ca(OH)2、CaCl2
學生乙可能有NaOH、Na2CO3學生丁可能有Na2CO3
學生戊可能有NaOH
【實驗驗證】同學們對可能含有的物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去.
【結(jié)論】上述濾液中,還含有
 
,沒有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,表面會變黑,某化學興趣小組一對黑色物質(zhì)的來源產(chǎn)生了興趣,銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
小明認為:銅片表面的黑色固體是煙灰:
小亮認為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì);
小玲認為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
【實驗設(shè)計】
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一:取下一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用
 
夾持試管,放在酒精燈的
 
部位加熱.
銅片變黑推知
 
(填“小明”、“小玲”或“小亮”)猜想錯誤,說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的
 
有關(guān).
實驗二:取20ml的試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,加熱一段時間后,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象.①取下膠塞前的現(xiàn)象:
 
;
②取下膠塞后的現(xiàn)象:
 
小亮的猜想正確
【反思與拓展】
(1)實驗一將銅片放入試管中加熱,目的是排除
 
的干擾;
(2)實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣目的是
 
;
(3)該反應(yīng)的文字表達式是
 
;反應(yīng)類型是
 
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)采用
 
溫度(填“升高”或“降低”)的方法,可將C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液.
(3)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出晶體最多的是
 
,無晶體析出的是
 

(4)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過初中化學知識的學習,我們可以初步認識到:化學反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與某些因素密切相關(guān).請各舉一例說明:
(1)反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
 

(2)反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 

(3)反應(yīng)物相同時,反應(yīng)條件不同,反應(yīng)速率可能不同
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳經(jīng)濟,低碳生活”是2010年“兩會”上的熱門話題,減少化石燃料的使用是與會代表們的共識
(1)請寫出一個化石燃料燃燒的化學方程式
 

(2)化石燃料在燃燒時通常伴隨產(chǎn)生的大氣污染有
 
(至少寫兩種)
(3)請列舉一種你在日常生活中“節(jié)能減排”的做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)本卷所提供的溶解性表回答問題:

(1)碳酸鋇的溶解性是
 
;
(2)表中鎂鹽有
 
種;
(3)寫出實驗室用來檢驗二氧化碳的化學方程式
 

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