元素周期表是化學學習和研究的重要工具，如圖1是元素周期表的一部分和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結構示意圖：

(1)從表中查出硫元素的相對原子質(zhì)量為______。

(2)有六種微粒結構如圖2所示：與B屬于同種元素的是______(填字母序號，下同)，屬于陰離子的是______(填字母序號)，與37號元素銣化學性質(zhì)相似的是______(填符號)。

(3)請寫出銣的氧化物的化學式______，銣元素的一種常見化合物化學式為Rb2As2O4，As元素的化合價為______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

合肥地鐵2號線的通車標志著合肥進入換乘時代，極大方便了廣大群眾的出行。

（1）制成地鐵列車的鋼軌材料是錳鋼，屬于合金。合金的主要性能是______、______。

（2）地鐵的開通不僅方便了人們的出行，而且還減少了空氣污染。因為地鐵通常是電力機車，地鐵在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是______。

（3）地鐵中的某些部件是金屬鈦（Ti）制成的，該金屬的冶煉方法是利用二氧化鈦和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應制得的，此反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

同學們在學習過程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質(zhì)，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質(zhì)，在老師的指導下，全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。

(一)甲組同學對煉鐵產(chǎn)生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質(zhì)不參與任何反應)。請回答有關問題：

(1)組裝好實驗裝置后，應先進行的操作是_______，再裝入藥品。實驗開始時，先通一會 CO，作用是_____。

(2)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________，A 裝置中反應的方程式為_____________。

(3)停止加熱后，還要再通一會兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內(nèi)裝置，則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應過程中裝置A固體質(zhì)量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量為__________g。

(二)乙組同學設計了下圖所示的裝置，測定水的組成 (雜質(zhì)不參加反應，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應的物質(zhì))。

反應后測得B中玻璃管 (含藥品)質(zhì)量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質(zhì)量增加 bg。請回答有關問題：

(1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________

(2)下列因素中，對測定結果無影響的是_______ (填序號)。

A．玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應 B．缺少A 裝置

C．氧化鐵不干燥 D．有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

(三)丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究，并利用鐵絲網(wǎng)罩集中火力，以獲得反應所需的高溫。

（提出問題）

木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）

根據(jù)反應前后元素組成不變，產(chǎn)生的氣體有三種情況：

①CO；②CO2；③____________

（設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量，數(shù)據(jù)設計如下：

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1 即(M1-M2)

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2 即(M4-M3)

(1)若△m2=0，說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（實驗并記錄）實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對象

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結果應該是猜想_______成立。根據(jù)這個結論，該實驗裝置的缺陷是__________。

（反思與評價）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應的化學方程式為：_______。

本次實驗結果與資料顯示不一致，你覺得可能原因是_________ (填序號)。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2 部分與過量的C反應生成了CO

C．裝置內(nèi)還殘留有CO2氣體未被吸收

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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是表示某氣體分子的示意圖,圖中、分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是______。如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學習小組對此展開探究：

（提出猜想）生成物中一定有水，可能有CO2和CO。

(1)（實驗探究）該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想。(提示：一氧化碳具有還原性，在加熱或高溫條件下能與金屬氧化物反應)

（現(xiàn)象與結論）①觀察到A中______，證明混合氣體中有CO2。

②C中濃硫酸的作用是______。

③觀察到D中粉末由黑色變成______色，證明混合氣體中有CO。

(2)（交流與討論）小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中

NaOH溶液的作用是______。為了得到更可靠的結論，同學們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用______。

(3)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是______。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

實驗室有一包白色固體由K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一種或幾種組成，實驗記錄如下：①取該樣品溶于水，得到無色溶液；②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾；③向步驟②所得沉淀中加入過量的HNO3，沉淀全部消失并產(chǎn)生氣泡。下列分析中正確的是

A. 原固體中一定含有K2CO3，可能含有 CuSO4和KCl

B. 原固體中一定不含K2SO4和CuSO4，可能含有KCl

C. 原固體中一定含有K2CO3和K2SO4，一定不含CuSO4

D. 若在步驟②所得濾液中滴入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，則原固體中一定含有KCl

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是(　　)

A. a屬于可溶性物質(zhì)

B. t℃時c物質(zhì)的飽和溶液，可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C. 90℃時，將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到100ga的飽和溶液

D. 將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：a>c>b

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科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)回答下列問題：

(1)寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學式：B______，G______；

(2)寫出反應②的化學方程式：______

(3)寫出反應③的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源：云南省昭通市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為

A. 分子可以再分 B. 分子之間有間隔

C. 分子在不斷運動 D. 分子可以構成物質(zhì)

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