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2.根據氧氣的性質實驗,回答下列問題:
(1)燃燒鐵絲的集氣瓶底部事先鋪一層細砂或少量水,觀察到的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱,其反應的表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象:燃燒火焰呈淡藍色,且生成無色有刺激性氣味的氣體,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:劇烈地燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體,其反應表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,此反應屬于化合反應
化合反應反應(填“化合反應”或“分解反應”).

分析 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,產生淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰;鐵絲在空氣中不燃燒,鐵絲在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細沙或少量的水,防止炸裂集氣瓶.

解答 解:(1)燃燒鐵絲的集氣瓶底部事先鋪一層細砂或少量水,觀察到的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱,其反應的表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象:燃燒火焰呈淡藍色,且生成無色有刺激性氣味的氣體,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:劇烈地燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體,其反應表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,此反應屬于化合反應;
故答案為:鋪一層細砂或少量水;劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;燃燒火焰呈淡藍色,且生成無色有刺激性氣味的氣體;劇烈地燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應.

點評 在解此類方程式的書寫題時,首先確定反應原理,然后再依據原理找出反應物、生成物和反應條件,書寫文字表達式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列日常生活中的變化中,不屬于化學變化的是( 。
A.木柴燃燒B.冰雪融化C.白磷自燃D.食物變質

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列物質的化學符號書寫不正確的是(  )
A.氧化鐵:Fe2O3B.2個氧分子:2O
C.保持氫氣化學性質的最小微粒:H2D.碳酸鈉:NaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.同學們在研究氧氣性質時,進行了如圖1的實驗:取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中.觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體物質.該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性.
小明在閱讀相關資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實驗進行探究.
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性?
【查閱資料】
①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣.該反應的化學方程式為:Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+2NO2↑+O2↑   .
②CuO是一種黑色固體;通常狀況下,NO2是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時變成液態(tài).
③相同狀況下,氣體的體積比等于化學方程式中各物質的化學計量數(即系數)之比.
【實驗過程】
實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論
試管內藍色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成,生成能使帶火星的木條復燃的氣體.二氧化氮具有助燃性.
【反思與評價】
小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性,其理由是實驗中有氧氣生成,氧氣有助燃性.
小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

步驟I:在圖2的試管和集氣瓶
之間連上圖3所示的裝置,重新
進行加熱硝酸銅的實驗
帶火星的木條復燃.硝酸銅分解產物中有氧氣.
步驟II:取出圖3的U型管,恢復至室溫,
待U型管內充滿紅棕色氣體時,將帶火星的
木條伸入U型管中.
帶火星的木條復燃.NO2具有助燃性
小紅認為即使不進行小剛的實驗,依據資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是NO2是一種紅棕色氣體,把帶火星的木條放在紅棕色氣體中,木條復燃,證明二氧化氮具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某同學發(fā)現(xiàn)保溫瓶中有一層淡黃色的水垢,據悉,該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外,無其他鹽類.他想探究還有沒有其它物質,于是他收集水垢后經低溫烘干進行下列實驗:

(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(已知CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑),產生的氣體依次通過B、C裝置,實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應中產生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的吸水性.
②該水垢所含碳酸鈣的質量分數為80%.
(2)按圖乙所示的方法來實驗,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,與氫氧化鈣反應(或濃鹽酸有揮發(fā)性,產生的沉淀被鹽酸溶解).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如果從仰視的角度讀數,量取9mL液體時,則液體的實際體積比9mL( 。
A.偏大B.偏小C.相等D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質的性質中,屬于化學性質的是(  )
A.家中食醋有酸味B.氮氣能制硝酸和氮肥
C.食鹽能溶解于水D.氧氣可變?yōu)榈{色液體

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時,導致溶液中蔗糖的質量分數一定偏小的原因有( 。
A.用量筒量取水時俯視讀數
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤
D.用了含少量雜質的蔗糖配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.據圖回答下列相關問題.

(1)用如圖甲所示的裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣.
(2)我省水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

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