【題目】2019年3月30日，由世界自然基金會(huì)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)在全球展開，通過自發(fā)熄燈一小時(shí)，來激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感及表明全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持。下列做法與這一活動(dòng)理念不相符的是（ ）

A.農(nóng)作物的秸稈就地焚燒B.使用清潔能源，積極植樹種草

C.用節(jié)能燈代替白熾燈D.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

【答案】A

【解析】

A、農(nóng)作物的秸稈就地焚燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳及會(huì)污染空氣的煙塵等，故符合題意；

B、使用清潔能源，積極植樹種草可以保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

C、用節(jié)能燈代替白熾燈可以節(jié)約電能，故不符合題意；

D、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通可以減少化石燃料的燃燒，減少了空氣的污染，故不符合題意；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品主要由合金制成的是（　�。�

A.塑料水杯B.青銅鑄像C.汽車輪胎D.陶瓷花瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，下列做法不符合這一理念的是（　�。�

A.凈化汽車尾氣

B.大力推廣露天燒烤

C.禁止對(duì)國(guó)家礦山無序開采

D.夏季空調(diào)溫度不要調(diào)得太低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料.
（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2 ， 天然氣（CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式為.
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù).二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3 .

NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）.
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）.
①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是.
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是變化（填物理或化學(xué)）.
③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和.
④完全燃燒19 g香蘭素所生成的一氧化碳與完全燃燒g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是（　�。�

A.海綿能被壓縮，說明分子間有間隔

B.水從液態(tài)凝固后，說明分子運(yùn)動(dòng)停止

C.自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，說明分子體積變大

D.兩端磨平的鉛棒壓緊后能夠吊起大鉤碼不分開，說明分子間有引力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將銅投入濃硝酸中，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣味，該氣體可能為（ ）

A.氫氣B.氯化氫C.二氧化碳D.二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 ．
（2）B裝置與A裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 ． (答一點(diǎn)即可)
（3）C裝置中棉花的作用是 ．
（4）請(qǐng)從如圖裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，生活和生產(chǎn)中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的______作用。

（2）人體鐵元素?cái)z入量過少會(huì)引起______，用鐵鍋炒菜可補(bǔ)充人體所需的鐵元素，鐵鍋易生銹，請(qǐng)說出一種防止鐵鍋生銹的方法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于二氧化碳（或干冰）用途的是（ ）

A.供給呼吸B.制碳酸飲料C.人工降雨D.做滅火劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案