分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.二氧化碳能溶于水,可用來(lái)生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水;二氧化碳的固體俗你干冰升華時(shí)吸收大量的熱,可用作致冷劑;二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒密度大于空氣,可用于滅火;二氧化碳不維持呼吸,倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳,防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛,延長(zhǎng)保存期.等等
解答 解:(1)致冷劑用來(lái)使周圍溫度降低,干冰升華吸收大量熱,使周圍溫度降低.
故答案為:吸收;
(2)二氧化碳是光合作用的主要原料,增加空氣中二氧化碳含量可加快光合作用,溫室大棚常把二氧化碳當(dāng)作肥料.
故答案為:氣體肥料;
(3)二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度又比空氣大,故可以用來(lái)滅火(或二氧化碳溶于水,可制汽水等碳酸飲料或啤酒等;或二氧化碳溶于水制成碳酸水,可改良?jí)A性土壤;或二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng),使石灰漿刷的墻面變堅(jiān)硬;二氧化碳是光合作用的原料,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,可以增進(jìn)植物的光合作用,促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),增加產(chǎn)量)
故答案為:二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度又比空氣大,故可以用來(lái)滅火.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反過來(lái)反映出物質(zhì)的性質(zhì).把物質(zhì)性質(zhì)與用途結(jié)合起來(lái),可以更好地記住物質(zhì)的用途,也能更深地理解物質(zhì)的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液. | 溶液變紅 | 剩余固體成分中一定含有CaO(填化學(xué)式) |
(2)取少量固體于試管中,加適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象, | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 剩余固體成分中一定含有碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液 | B. | 氫氧化鈉溶液和硝酸鋇溶液 | ||
C. | 氫氧化鈣溶液和氯化鐵溶液 | D. | 鹽酸和硝酸銀溶液 |
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