下列實(shí)驗(yàn)方案或操作，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．檢驗(yàn)CO純度時(shí)，沒有聽到響聲，表明氣體已純凈 B．證明二氧化碳的密度比空氣大，用燒杯罩住一支燃著的蠟燭C．鑒別雙氧水和純水，取樣后分別加入MnO2，觀察現(xiàn)象D．證明氧氣是否集滿，只能用帶火星的木條的方法

C

解析試題分析：沒有聽到響聲，也可能沒有收集到氣體，A錯(cuò)誤；證明二氧化碳的密度比空氣大，可用傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；雙氧水中加入MnO2，會(huì)生成氣泡，水不會(huì)，C正確；若是用排水法收集氧氣，則看瓶口有無氣泡冒出，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：常見實(shí)驗(yàn)操作

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

現(xiàn)有A、B、C、D四種無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取四種溶液分別滴加酚酞視野，只有A中無色其它均為紅色；②將A滴入余下的三種溶液中，只有B中出現(xiàn)氣泡．
（1）A物質(zhì)是 _________ ；
（2）A與B反應(yīng)出現(xiàn)氣泡的化學(xué)方程式是 _________ ；
（3）用B物質(zhì)可將余下的兩種溶液鑒別開，則鑒別時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

（7分）已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學(xué)對(duì)該合金樣品的成分進(jìn)行探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，則X的化學(xué)式是     。
【探究實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取一定量的合金樣品，加過量的     ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。
取步驟①所得濾渣，加      。
樣品部分溶解，并有氣體放出。
      
合金中一定含有      。
 
合金中一定含有鐵和銅。
【拓展探究】某同學(xué)進(jìn)一步驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，他設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>     （填字母序號(hào)）。
將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3＝3FeCl2。
從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl3的流程如下：

下列說法不正確的是

A．步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)與置換反應(yīng)
B．“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2，可能含CuCl2
C．步驟④反應(yīng)為：2M+2FeCl2+ H2O2＝2FeCl3+2H2O，M是HCl
D．若濾渣也為m1g，則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65∶54

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A
將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中
無紫紅色固體析出
鋁不如銅活潑
B
將帶火星的木條伸入氧氣中
木條復(fù)燃
氧氣能支持燃燒
C
將CO通入灼熱的氧化銅
黑色氧化銅變成紅色
CO具有可燃性
D
將二氧化碳通入紫色石蕊試液中
紫色石蕊試液變成紅色
CO2具有酸性
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色．一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變．就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�

A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做結(jié)論 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)課上做過許多實(shí)驗(yàn)，例如：

（1）A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是　        　；不正確的實(shí)驗(yàn)操作，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果，因此在探究氫氣的可燃性時(shí)，為了保證安全，必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是　             　
（2）B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn)，很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是　    　；此外，我們還曾經(jīng)探究過的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是　                                　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
A
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
插入燃著的木條,會(huì)熄滅的就是CO2
B
除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉
加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C
除去二氧化碳中少量一氧化碳
通過過量灼熱的氧化銅
D
驗(yàn)證鈉 鐵 銅三種金屬活動(dòng)性
分別與水和鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和濾液。向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法（   ）
① 該樣品的顏色為黑色；
② 向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；
③ 濾渣中一定有銅，不一定有鐵；
④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；
⑤ 濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵。

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè) 

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