【題目】已知甲、乙兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應生成丙和丁,其微觀示意圖如圖(說明:一種小球代表一種原子),則下列說法正確的是( 。

A. 圖示中的反應物、生成物都是化合物

B. 根據(jù)反應條件推測,該化學變化還伴隨著能量變化

C. 該反應原子種類與分子種類都不變,因此符合質(zhì)量守恒定律

D. 圖示中的反應物、生成物質(zhì)量比為 1111

【答案】B

【解析】

A. 圖示中的反應物甲是化合物,乙是單質(zhì)、生成物都是化合物,故不符合題意;

B. 兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生反應,根據(jù)反應條件推測,該化學變化可能是吸熱反應,肯定伴隨著能量變化;故符合題意;

C. 該反應原子種類不變,但是分子的種類改變了,符合質(zhì)量守恒定律,故不符合題意;

D. 圖示中的反應物、生成物分子個數(shù)比為 1:1:1:1;不是質(zhì)量比,由于沒有給出具體的元素,無法計算質(zhì)量比。故不符合題意;

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們常用如圖1下列裝置進行實驗:

1)寫出上列儀器的名稱__________

2)完成三種實驗室制取氧氣的化學方程式,并選擇對應的實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置(填字母編號,下同)。

完成下列化學反應的化學方程式

發(fā)生裝置

收集裝置

高錳酸鉀_____

_____

_____

氯酸鉀_____

_____

_____

過氧化氫_____

_____

_____

3)實驗室制CO2的化學方程式是_____,實驗室制取H2的化學方程式是_____

4)實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是_____;若收集氣體丙時只能用E裝置,則可推知丙的性質(zhì)可能有_____。

5)某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如圖2所示的研究。試回答:

放入二氧化錳的作用是_____。

如果該溶液未變質(zhì),應該觀察到的現(xiàn)象是_____,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成_____

將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應關系的是

A. ①等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

B. ②向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸

C. ③向一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中不斷加水

D. ④一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在密閉容器中充分反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

3

……

100

70

480

1)實驗說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。

4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗的樣品組成_____

5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣被稱為人體中的“鋼筋混凝土”。

(人體中的鈣)

1)人體缺鈣不會導致_____(填字母,下同)。

A 侏儒癥 B 佝僂病 C 骨質(zhì)疏松

2)人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10PO46OH2]形式存在,其中磷酸根(PO4)化合價為_____。

(單質(zhì)鈣)

提出問題:鈣的化合物很多,為什么我們很少提起單質(zhì)鈣呢?

思考猜想:鈣的化學性質(zhì)活潑。

實驗驗證一:

查閱資料:在一個化學反應中,有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。

3)實驗結(jié)論:寫出鈣與水反應的化學方程式_____。

該反應_____(填“吸收”或“放出”)熱量。

(干燥劑中的鈣)

提出問題:一包生石灰干燥劑,使用一段時間后可能有哪些固體?

猜想假設:固體中含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。

實驗驗證二:

4)取固體樣品加入水中,若溫度明顯升高,則含有_____;滴加酚酞后液體變紅;繼續(xù)加足量稀鹽酸,如觀察到_____,則固體中含有碳酸鈣。

5)小明認為無法判斷是否含有氫氧化鈣,理由是_____。

6)為了進一步確定固體樣品的成分及質(zhì)量,實驗小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。

查閱資料:氫氧化鈣加熱至580℃、碳酸鈣加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。

實驗前首先要_____,再裝入藥品。

裝置E的作用是_____。

控溫電加熱器使裝置B中反應完全,再通一段時間空氣,測得反應前后裝置C、D分別增重9.0g11.0g,將裝置B中反應后剩余的固體氧化物加入足量水中溶解,蒸發(fā)所得固體(不含水)增重18.0g,求原固體樣品中各成分的質(zhì)量。(請寫出計算過程)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關問題。

1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____

2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現(xiàn)象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_____。

3)若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____

4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母).

A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經(jīng)過過濾處理的自來水

2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____.活性炭的作用是_____.生活中,可用_____來檢驗所使用的水是硬水還是軟水.

3ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如圖2,請回答:

C物質(zhì)中氯元素的化合價是_____,D物質(zhì)的名稱是_____,該反應的化學方程式是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是  

A. 金剛石碳酸鈣 B. 氯化鈉乙醇 C. 干冰甲烷 D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多制藥廠、化工廠在生產(chǎn)中會產(chǎn)生大量的鐵泥(主要含FeFeOFe2O3等物質(zhì)),若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O,可實現(xiàn)廢物利用。其主要流程如下。

已知:FeO + H2SO4 === FeSO4+H2O;Fe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

1)酸浸過程中鐵發(fā)生反應的化學方程式為______。

2)還原過程中,元素化合價發(fā)生改變的是______

3)產(chǎn)品在結(jié)晶前需要調(diào)節(jié)pH。若pH過高需要加入——______進行調(diào)節(jié)。

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