（2011?泉州）為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是
Fe
Fe
；金屬B是
Cu
Cu
．
（2）操作a的名稱是
過濾
過濾
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
引流
引流
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是：
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑
a
a
（填標(biāo)號）．
a．硫酸銅溶液   b．氯化鈉溶液   c．硝酸銀溶液．
分析：根據(jù)鎂鐵銅的性質(zhì)及與鹽反應(yīng)的規(guī)律解答．鐵能被磁鐵吸引．鎂與酸反應(yīng)，銅與酸不反應(yīng)．鎂能與硫酸銅反應(yīng)．
解答：解：鎂鐵銅三種金屬中能被磁鐵吸引的是鐵，故A為鐵，鎂和銅中加入硫酸，鎂與硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鎂，而銅與稀硫酸不反應(yīng)過濾即可得到金屬B為銅，硫酸鎂溶液蒸發(fā)水分得到硫酸鎂固體．步驟②中除了加入硫酸溶液外，還可選用的試劑是加入硫酸銅，鎂與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂．
故答案為：
（1）Fe，Cu；  
（2）過濾，引流；
（3）Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，置換反應(yīng)；
（4）a．
點評：明確金屬的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)是解答本題關(guān)�。煊浗饘倩顒有皂樞虮恚瑲淝敖饘倥c酸反應(yīng)，活動性強的金屬能置換活動性弱的金屬．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?泉州）小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行探究．
【探究活動一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進行如圖所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
CO2
CO2
，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】資料摘要Ⅰ：
多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表．
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片） 綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．
（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈
紫
紫
色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論．
（2）綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3；b．
K2CO3
K2CO3
； c．
K2CO3和KHCO3
K2CO3和KHCO3
的混合物．
（3）小紅認(rèn)為上述猜測
a、c
a、c
是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
．
（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
；簡述草木灰的用途之一：
用做鉀肥
用做鉀肥
．老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泉州）如圖是元素周期表中的一部分，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泉州）如圖為一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泉州）硝酸見光發(fā)生如下分解反應(yīng)：4HNO3
 光 
.
 
2H2O+4X↑+O2↑，則X的化學(xué)式為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?泉州）為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”．請回答有關(guān)問題：
（1）材料的發(fā)展推動社會的進步，材料技術(shù)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)，下列材料屬于合成材料的是
B
B
（填序號）
a．不銹鋼     b．聚乙烯塑料    c．高強度陶瓷  d．鋼筋混凝土
（2）化學(xué)科學(xué)為防治環(huán)境污染發(fā)揮重大作用．例如，用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體．這兩種氣體是
CO2
CO2
和
N2
N2
．
（3）化學(xué)電源在生產(chǎn)、生活、科研中應(yīng)用十分廣泛．例如，銀鋅紐扣電池的反應(yīng)原Zn+Ag2O+H2O
放電
充電
Zn（OH）2+2Ag理是：，該電池在使用時
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）化肥的發(fā)明和使用，大大提高了全球的糧食產(chǎn)量，其中“合成氨技術(shù)”、“尿素生產(chǎn)技術(shù)”等功不可沒，在加熱、加壓條件下，二氧化碳和氨氣（NH3）反應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NH3+CO2
 加熱 
.
加壓
CO（NH2）2+H2O
2NH3+CO2
 加熱 
.
加壓
CO（NH2）2+H2O
．

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