分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282,故填:282;
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故填:90:11:40;
(3)5.64g青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量為5.64g×$\frac{12×15}{282}×100%$=3.6g;故填:3.6g.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
顏色 | 紅 | 橙 | 綠 | 藍(lán) | 紫 |
pH范圍 | 1~3 | 4~5 | 6~7 | 8~10 | 11~14 |
A. | 由紅變紫 | B. | 由藍(lán)變綠 | C. | 由橙變綠 | D. | 由紅變藍(lán) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2具有酸性 | B. | CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | CO2的水溶液具有酸性 | D. | 加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 急于加藥品時,也不可用手直接抓取 | |
B. | 使用氫氣等可燃性氣體時須先驗純 | |
C. | 給試管里的液體加熱時,不可讓試管口對著自己和旁人 | |
D. | 用量筒量取液體時,視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磁性 | B. | 導(dǎo)電性 | C. | 耐腐蝕性 | D. | 導(dǎo)熱性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量棕色的煙 | |
B. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧 | |
C. | 氫氧化鈉固體曝露在空氣中,固體表面逐漸潮濕 | |
D. | 碳酸氫銨在蒸發(fā)皿中用酒精燈充分加熱,最后蒸發(fā)皿中無物質(zhì)剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì) | 少量雜質(zhì) | 試劑和方法 |
A | KCl溶液 | CaCl2 | 通入過量的CO2氣體、過濾 |
B | H2 | O2 | 通過足量灼熱的銅網(wǎng) |
C | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
D | CuSO4溶液 | H2SO4 | 加入足量氧化銅粉末,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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