把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1 s后取出，可觀察到(　　)。

A．均勻地被燒黑                   B．與外焰接觸部分被燒黑

C．與內(nèi)焰接觸部分被燒黑           D．與焰心接觸部分被燒黑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上電解熔融氧化鋁制取單質(zhì)鋁的反應式為：2Al2O34Al＋3O2↑。請計算電解10 t氧化鋁可得鋁的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割金屬。若用R表示乙炔，其燃燒的化學方程式為：2R＋5O24CO2＋2H2O，則乙炔的化學式是(　　)。

A．C2H4  B．C2H2

C．CH3COOH  D．C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：


比較、分析、歸納是學習化學的重要方法。通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同外界條件下會發(fā)生不同的反應。請參照示例歸納反應規(guī)律：

組別

化學方程式

規(guī)律

示例

C＋O2(充足)CO2

C＋O2(不充足)2CO

反應物 相同時，反應物的量不同，生成物不同

(1)

4Na＋O2===2Na2O

2Na＋O2Na2O2

(2)

3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O

Cu＋4HNO3(濃)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)對其用途起決定作用，請在題后橫線上填寫下列物質(zhì)在應用時所體現(xiàn)出來的性質(zhì)(填序號)。

①硬度大的性質(zhì)；②可燃性；③吸附性；④導電性；⑤延展性。

(1)冬天燃煤取暖____________。

(2)用金剛石刻劃玻璃____________。

(3)用銅和鋁制電線電纜____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


關于儀器的用途，下列敘述中不正確的是(　　)。

A．試管可以用作反應容器                

B．托盤天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量

C．量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器        

D．玻璃棒可以用來攪拌液體  

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科目：初中化學 來源： 題型：


小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是（    ）

A. 氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐

B. 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈

C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球

D. 氮氣高溫時性質(zhì)活潑——光合作用的原料

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們的生活中離不開空氣。

（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、__     __、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的___     __（填百分數(shù)）。

（2）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：_______________。

（3）二百多年前，法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究。用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是___  __色的固體，汞在空氣中加熱發(fā)生反應的文字表達式為____________________。

（4）初中階段，我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應的文字表達式：_______________________________；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因為________________________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？____________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：

猜想1：該粉末是木炭粉

猜想2：該粉末是鐵粉

猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．

             試驗操作                   試驗現(xiàn)象            猜想是否成立

實驗1       加入足量的硫酸銅溶液       　　                猜想1：不成立

實驗2       加入足量的　　             　　                猜想2：成立

實驗3       用磁鐵吸引                 粉末被全部吸引      猜想3：　　

交流與反思：

（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是　　，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是　　（填物質(zhì)的化學式）．

（2）采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）　　．

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