用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為14毫升．則該學生實際倒出的溶液體積（　　）
A、小于6毫升B、等于6毫升
C、大于6毫升D、無法確定
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小．
解答：解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為14mL，俯視讀數(shù)偏大，量取的液體實際體積偏小，即剩余體積小于14mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL．
故選C．
點評：用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A、該原子的質(zhì)子數(shù)為12
B、該原子的核外有三個電子層
C、該原子的核外電子數(shù)為12
D、該原子在化學反應(yīng)中容易得到2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按化合物、混合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A、食鹽、干冰、硫
B、堿式碳酸銅、石灰石、鎂
C、紅磷、生鐵、二氧化碳
D、水銀、鹽水、銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用加入
 
的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．其反應(yīng)的符號表達式為
 
．試管2中的氣體名稱是
 
，試管1、2中氣體的體積比為
 
．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）．
A．公共場所不必隨手關(guān)水龍頭  B．淘米水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱①
 
②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，氨氣密度比空氣校，極易溶于水，在實驗室可選用上述裝置中的
 
來制取少量氨氣．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水使長頸漏斗的末端浸入液面以下；
②將注射器C連接到裝置E的導管口處；
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
④E裝置也可以用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出符合要求的文字表達式
 

（4）若用如圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

諸暨市山下湖鎮(zhèn)是全國最大的淡水珍珠養(yǎng)殖基地之一．為探究珍珠的化學成分，小明利用Google搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查詢得知：
①珍珠的化學成分主要是：碳酸鈣及少量的固體有機物；
②珍珠中的固體有機物不溶于水也不與水反應(yīng)；
③珍珠中的固體有機物不與稀鹽酸反應(yīng)．
（1）為驗證珍珠中是否含有碳酸鈣，小明將珍珠樣品研成珍珠粉并
設(shè)計了如圖所示的裝置，請完成以下實驗報告單．
實驗步驟主要實驗現(xiàn)象分步實驗結(jié)論
①向珍珠粉樣品中加入適
量的稀鹽酸		試管 I中有氣泡產(chǎn)生；
試管Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁．		珍珠粉樣品中含有
 
②向反應(yīng)后的試管 I的溶液
中滴加
 
溶液		試管 I中產(chǎn)生大量白色沉淀．珍珠粉樣品中含有Ca2+
小明的實驗結(jié)論是：
 
．
（2）實驗前小明準確稱取了2.5g珍珠粉，完全反應(yīng)后試管Ⅱ中的渾濁液經(jīng)過濾、烘干、冷卻，稱得白色固體的質(zhì)量為2.25g，則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要有計算過程）
（3）小軍按小明的實驗裝置和操作過程重復(fù)了上述實驗，計算表明珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)居然大于100%．小軍得出這種不合理實驗結(jié)果的原因可能是
 
．（填序號）  
①實驗裝置不密封 ②試管I中的稀鹽酸過量  ③試管Ⅱ中濾出的白色固體未烘干
（4）通過查閱相關(guān)資料，小明發(fā)現(xiàn)硫酸鋇、碳酸鋇、碳酸鋅等也是不溶于水的白色固體．
據(jù)此請你判斷：小明設(shè)計的驗證實驗“實驗步驟②”中觀察到的實驗現(xiàn)象，能否作為“確定某未知溶液中一定含有Ca2+”的依據(jù)？你的結(jié)論是：
 
（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)蠟燭燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是（　�。�
A、可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層
B、蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”
C、在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖四種途徑可以得到氧氣

（1）寫出由甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式
甲：
 
，丙：
 

（2）丁方法與甲乙丙方法完全不同的理由是：
 

（3）節(jié)能環(huán)保是：“綠色化學”理念之一，你認為在甲、乙、丙三種途徑中
 
更能體現(xiàn)這一理念．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是（　　）
A、
     制取
B、
    收集
C、
     性質(zhì)
D、
     驗滿

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