乒乓球被踩癟后,放到熱水中又會重新鼓起來,其原因是( )
A.球內(nèi)氣體中微粒的體積增大。
B.球內(nèi)氣體中的微粒分解成更多的微粒。
C.球內(nèi)氣體中微粒的質(zhì)量增大。
D.球內(nèi)氣體中微粒間的空隙增大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于SO2 O2 CO2 三種物質(zhì)的說法正確的是( )
A.它們都是氧化物 B.都含有氧分子
C.都含有氧元素 D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的性質(zhì)的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.常溫下,水是無色、無味、透明的液體 。
B.在壓強(qiáng)為1.01×103Pa時,水加熱到100℃會變成水蒸氣 。
C.水在直流電作用下,可得到氫氣和氧氣 。
D.在4℃時,水的密度為lg/mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是( )
A.木炭 B.硫 C.紅磷 D.鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題。
(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果
【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是 ;一般也不會選用木炭或硫粉,其原因是 。
請結(jié)合所學(xué)知識,總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時,對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求: , 。
(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底的水所起作用是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為: 。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時,他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入盛有氧氣的集氣瓶下部,但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:
(1) ;(2) ;
若改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)取得了成功,可看到的現(xiàn)象是 ;
若在實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶底被炸裂了,原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:a是_ __;b是__ __。
(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________ __________;
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選_____;
(4)右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下電加熱棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是_ _ ___;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?_____(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
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