【題目】小忻同學設(shè)計如圖實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng).
(1)請補充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管
(2)小意分析實驗后,發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F,你認為應(yīng)該在(填裝置編號)之間加入裝有(填試劑編號)洗氣瓶F. A.濃NaOH溶液B.澄清石灰水C.飽和NaHCO3 溶液D.飽和Na2CO3溶液
(3)打開止水夾K1 , 檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現(xiàn)象是 , 可確定裝置C收集滿CO2
(4)小平同學認為證明CO2與 NaOH反應(yīng),還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成 , 再做一次實驗,其目的是 .
【答案】
(1)解:
(2)AB;C
(3)紫色石蕊試液變紅
(4)水;作對比
【解析】解:(2)應(yīng)該在A、B之間加入裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶F,以除去二氧化碳中的氯化氫氣體.故填:AB;C;(3)打開止水夾K1 , 檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿二氧化碳.故填:紫色石蕊試液變紅(4)為證明CO2與NaOH反應(yīng),還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是作對比,因為二氧化碳能夠溶于水,通過二氧化碳和水、二氧化碳和氫氧化鈉作用的實驗現(xiàn)象可以判斷氫氧化鈉能否和氫氧化鈉溶液反應(yīng).故填:水;作對比.
【考點精析】關(guān)于本題考查的二氧化碳的化學性質(zhì),需要了解化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)才能得出正確答案.
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰
C. 鎂在空氣中燃燒生成黑色的固體
D. 鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了銅
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【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究: 【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
【實驗設(shè)計】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:
(1)觀察到裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO;①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,;②的現(xiàn)象; 通【實驗結(jié)論】過實驗探究證明:猜想3成立,草酸分解的化學方程式是 .
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【題目】下列說法中,正確的是
A. 工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是減少煤的浪費
B. 當可燃物的溫度達到著火點時,就可發(fā)生燃燒
C. 石油、天然氣是可再生能源
D. 為撲滅森林火災(zāi)而設(shè)置隔離帶,是為了隔絕氧氣
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【題目】2018年04月16日,新組建的生態(tài)環(huán)境部正式掛牌,足見新一屆政府對環(huán)境保護工作的重視,下列做法與之相違背的是( )
A. 提倡發(fā)展共享單車、電車,提倡綠色出行
B. 使用可降解塑料袋,減少“白色污染”
C. 為改善生態(tài)環(huán)境,用天然氣逐步代替燃煤
D. 禁止使用農(nóng)藥化肥,提倡使用農(nóng)家肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是( )
A. 細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B. 向氫氧化鉀溶液中滴入氯化鐵溶液,有淺綠色沉淀生成
C. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵,紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>
D. 將燃著的木炭伸入到氧氣中,產(chǎn)生白色火焰,放出熱量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合“節(jié)能減排”的是
A. 加大對核能的利用 B. 在田野里焚燒秸稈
C. 推廣清潔燃料汽車 D. 用水后,隨手關(guān)閉水龍頭
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