化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)某粉末狀物質(zhì)進(jìn)行分析.取8.0g該物質(zhì)放入圖中進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:A中物質(zhì)最后全部變?yōu)楹谏;B中物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色,B、C共增重0.9g;E中溶液變渾濁,E、F共增重1.1g;D、G中的物質(zhì)無變化.反應(yīng)結(jié)束后,將A中的黑色固體用氫氣還原,黑色固體全部變紅且有無色液體產(chǎn)生.
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下列空白:
(1)B中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色,說明有
生成;D中無水硫酸銅的顏色不變,說明
水已被完全吸收
水已被完全吸收

(2)F中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)原粉末狀物質(zhì)的組成元素是(填元素符號(hào))
Cu、O、C、H
Cu、O、C、H

(4)原粉末狀物質(zhì)中各元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為
Cu:O:C:H=48:28:3:1
Cu:O:C:H=48:28:3:1
分析:根據(jù)題目給出的信息可知:B中無水硫酸銅是檢驗(yàn)是否有水生成的;C中的濃硫酸是吸水干燥作用的;D中無水硫酸銅是檢驗(yàn)水是否被完全吸收的;E是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成的;F是吸收二氧化碳的;G是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收的;有關(guān)的計(jì)算要正確.
解答:解:(1)B中無水硫酸銅是檢驗(yàn)是否有水生成的,D中無水硫酸銅是檢驗(yàn)水是否被完全吸收的;故答案為:水;水已被完全吸收
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可,故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)A中物質(zhì)最后全部變?yōu)楹谏籅中物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色;E中溶液變渾濁;將A中的黑色固體用氫氣還原,黑色固體全部變紅且有無色氣體產(chǎn)生;因此生成物是:氧化銅和水和二氧化碳.故答案為:Cu、O、C、H
(4)B、C共增重0.9g,因此水是0.9g;E、F共增重1.1g,因此二氧化碳1.1g;因此氧化銅的質(zhì)量=8.0g-0.9g-1.1g=6.0g;H的質(zhì)量=0.9g×
2
18
=0.1g;C的質(zhì)量=1.1g×
12
44
=0.3g;銅的質(zhì)量=6.0g×
64
80
=4.8g;氧元素的質(zhì)量=8.0g-4.8g-0.1g-0.3g=2.8g;故答案為:Cu:O:C:H=48:28:3:1
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷物質(zhì),又可以根據(jù)質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,還有化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).本題根據(jù)題目提供的信息,結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟和物質(zhì)的檢驗(yàn)方法等知識(shí)來解決,還要注意化學(xué)方程式的書寫和配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)們對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們?nèi)×?.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示.
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請(qǐng)計(jì)算:
(1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、“暖寶寶”已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成的,原料層置于無紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物.某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開了探究,請(qǐng)你一起參與探究:
提出問題:
袋內(nèi)包裝中的物質(zhì)的成分中還有鐵粉嗎
?
猜想:(1)不含鐵粉    (2)還含有鐵粉.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證,:
(1)將內(nèi)容物加水溶解后,過濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若
固體不能被磁鐵吸引
現(xiàn)象,則猜想(1)正確.
(2)取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的
稀鹽酸
,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想(2)正確
交流與討論:
(3)“暖寶寶”的工作原理是
鐵生銹放熱
;
(4)“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過程中應(yīng)注意
密封、干燥、防潮

1有同學(xué)不明白(2)中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因.
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

反思與拓展:有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是
鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示.

(1)反應(yīng)前后固體減輕的是
O
O
(填物質(zhì)或元素的化學(xué)符號(hào))的質(zhì)量;
(2)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.初三化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取廢液觀察,為無色溶液;
(2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,無明顯現(xiàn)象;
(3)另取廢液,向其中加入鐵粉后,產(chǎn)生大量氣泡.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷,廢液中肯定含有
硫酸
硫酸
,肯定不含有
氯化鐵 氫氧化鈉 碳酸鈉 硝酸鋇
氯化鐵 氫氧化鈉 碳酸鈉 硝酸鋇
,不能確定是否含有
硫酸鈉 氯化鈉
硫酸鈉 氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志.圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖.

(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是
①⑤
①⑤
;(填序號(hào))
①a點(diǎn)表示開始通入CO,反應(yīng)開始發(fā)生;
②b點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生;
③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng);
④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO;
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量.
(3)圖1裝置中的不足之處是
沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理
沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理

(4)該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是
該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳
該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳

(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們?nèi)×?.2g固體樣品,用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是
5:1
5:1

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