水
通電
氫氣+氧氣，在該化學(xué)變化中，最小的粒子是（　　）
A、水分子
B、氫分子和氧分子
C、氫元素和氧元素
D、氫原子和氧原子
考點：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，化學(xué)變化中的最小微粒是原子．
解答：解：原子是化學(xué)變化中的最小的微粒，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，因此在此變化中最小的粒子是氫原子和氧原子，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了化學(xué)變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在70℃時，160克飽和溶液中含有60克氯化銨，如再向其中加入10克氯化銨晶體，則此溶液中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)為
 
；70℃時，氯化銨的溶解度為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、2H可表示2個氫氣分子
B、與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的相對原子質(zhì)量
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
D、二氧化硫分子是由一個硫元素和兩個氧元素構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素的原因是
 
；鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白 磷 自燃
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求寫出生成二氧化碳的化學(xué)方程式：
（1）發(fā)生化合反應(yīng)
 
；
（2）發(fā)生分解反應(yīng)
 
；   
（3）發(fā)生置換反應(yīng)
 
；
（4）實驗室制法
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號中“2”表示的意義
（1）2H（2）O2
（3）2SO3（4）2OH-
（5）2Na+（6）Mg2+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的（　�。�
A、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
C、4HCl+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
D、2Na+Cl2
 點燃 
.
 
2NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實驗：
①從教室里取樣：甲組同學(xué)想到用注射器抽取，乙組同學(xué)只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學(xué)是怎么取樣的？
 
．
②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學(xué)們的設(shè)計有個明顯的錯誤，請你幫他們改正
 
．
③甲組同學(xué)用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進后的裝置實驗后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是
 
．乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實驗裝置
中實驗（如圖2），水應(yīng)該從
 
（填序號）管通入．乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué)．試分析可能的原因：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案