18．化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．干冰C．碘酒D．石灰石

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成．

解答 解：A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物；
B、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、碘酒中含有酒精和碘，屬于混合物；
D、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．

點評 根據(jù)物質(zhì)的組成可以判斷物質(zhì)是否是純凈物，或者是混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納正確的是（　�。�
A．③④屬于同種粒子B．①②④均屬于稀有氣體元素的原子
C．1個②粒子帶2個單位的負電荷D．①③均易失去2個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請分析下列過程中，哪些屬于物理變化．
①打開石油液化氣，②點燃液化氣，③將水燒開，④淘米、洗菜，
⑤將雞蛋浸泡在食醋中，⑥濾出米飯中的米湯，⑦剩飯變餿
屬于物理變化的是（填序號）①③④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是時間較長、溫度較高．
反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為：
KClO3$\stackrel{加熱}{→}$KCl+O2↑．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三
二氧化錳與氯酸鉀混合加熱至氯酸鉀即將熔化，伸入帶火星的木條		木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是要驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在二氧化碳、熟石灰、石墨、氧氣四種物質(zhì)中，可用于降低土壤酸性的是熟石灰，可用于制鉛筆芯的是石墨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6．計算：
①它的相對分子質(zhì)量是多少？
②三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
③27g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中，正確的是（　�。�
A．碳燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．鐵在純氧中燃燒后生成黑色固體
C．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體D．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些發(fā)酵粉樣品，為測定該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，取樣品10g粉末置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共用去稀鹽酸36.5g．
（1）用質(zhì)量分數(shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸360g．
（2）計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g銅鋅合金樣品于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量為6.5 g．
（2）反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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