(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置。回答下列問題:

⑴乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是________________;
⑵下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是________________(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
⑶請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)主程式: _____________________________;反應(yīng)類型是________________;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是__________(答出一點(diǎn)即可);
⑷實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是________________(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣
⑴試管   ⑵C   ⑶2H2O2MnO22H2O+O2↑(或2KClO3MnO22KCl+3O2↑,合理均可)分解反應(yīng)剛有氣泡放出時(shí)就收集(合理即可)   ⑷AC
分析:(1)利用對(duì)常見儀器的認(rèn)識(shí)解決即可.
(2)根據(jù)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室對(duì)制取氣體的方法要求進(jìn)行選擇,其主要的要求是方便快捷制氣,才能在實(shí)驗(yàn)室完成.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法較多依據(jù)所學(xué)解答并依據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)對(duì)反應(yīng)的類型進(jìn)行分析,從實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)對(duì)收集氧氣的不純?cè)蜻M(jìn)行分析.
(4)裝置的選擇一般要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)及條件.
解答:解:(1)利用對(duì)常見儀器的認(rèn)識(shí)可知該儀器是試管.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)制取氣體的方法要求進(jìn)行選擇,其主要的要求是方便快捷,否則不易在實(shí)驗(yàn)室中完成,三種方式中光合作用雖能制取出氧氣但反應(yīng)速度較慢,不宜采用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法較,主要有多2H2O2MnO22H2O+O2↑(或2KClO3 MnO22KCl+3O2↑,合理均可),此類反應(yīng)的特點(diǎn)是一種物質(zhì)分解生成了兩種物質(zhì),所以都是分解反應(yīng),在排水法收集氧氣時(shí)要等到氣泡均勻放出時(shí)才開始收集,否則容易導(dǎo)致收集的氣體不純.
(4)裝置的選擇一般要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)及條件,圖甲是固液反應(yīng)不需加熱的制氣裝置,所以AC均可.
故答案為:(1)試管(2)C
(3)2H2O2MnO22H2O+O2↑(或2KClO3MnO22KCl+3O2↑,合理均可)
分解反應(yīng)剛有氣泡放出時(shí)就收集(合理即可)
(4)AC
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器要認(rèn)識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的幾種方法并知道實(shí)驗(yàn)過程中一些必要的操作方法和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇以及如何檢驗(yàn)裝置的氣密性等.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡(jiǎn)稱“固固加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡(jiǎn)稱“固液不加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年江蘇南京,21題)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:
                                               
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用     (填編號(hào))裝置,在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,                                 在桌上。
(3)用A裝置制取氧氣時(shí),試管內(nèi)的棉花沒有發(fā)生燃燒,從根據(jù)燃燒的投機(jī)倒把分析 ,主要原因是                                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)用如圖裝置做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是      。
(2)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,要使燃燒的硫立即熄滅,應(yīng)采取的措施是       ,依據(jù)的滅火原理是       、         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列裝置圖回答問題。
    
A          B        C         D         E         F       G
(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是              。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       (填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                           。
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是               
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       (填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(11分)(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④       ,⑤         。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為      ,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                     ,收集氧氣的方法為             。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)     ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   
(4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號(hào))   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(5分)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式                                   。
(2)選擇          裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號(hào))。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是                                        。
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí),用力過猛。造成試管底被穿通,留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶,將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯,裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,如圖所示。 

(1)若用此裝置制取二氧化碳,在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱。下同), 燒杯內(nèi)盛放的液體是    ▲     發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式        _  ▲       (用化學(xué)式表示);此裝置可做到隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,想要使反應(yīng)停止,可如何操作      ▲     。
(2)制備氣體之前,都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
                                     ▲                                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分) 通過學(xué)習(xí),我們掌握了制備氧氣的一些方法,例如:
A.分離空氣B.加熱分解高錳酸鉀C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀 E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①                   
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有              (填字母,下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                。
(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是          。
(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ;并寫出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式                                             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是
A.鈉在氯氣中燃燒,可看到產(chǎn)生大量的白煙
B.鋁箔在氧氣中燃燒,可看到淡藍(lán)色的火焰
C.同時(shí)貼在蠶豆葉片上下表面的氯化鈷試紙,可看到上表面的試紙先變色
D.鐵粉和硫粉混合加熱后,可得到黃色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案