在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g202137
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)32112
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6:5
D、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:由題意可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則可求“未測(cè)”值;反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化的物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物,也不是生成物,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可.
解答:解:由題意可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,設(shè)未測(cè)值為a,則可列式:20+2+1+37=a+32+1+12,解得a=15;
A、物質(zhì)Z的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,故正確;
B、由分析知,反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g,故正確;
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為(32-2)g:(37-12)g=6:5,故正確;
D、X、Q質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,Y質(zhì)量增加,是生成物,該反應(yīng)是化合反應(yīng),因此物質(zhì)Y一定是化合物,故錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有4瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去檢驗(yàn)它們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
 
,使木條正常燃燒的氣體是
 
,能使燃著的木條熄滅的氣體是
 
;要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì),可采用的方法是
 
,判斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖;回答下列問題:
這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn);請(qǐng)你說出3個(gè)相同點(diǎn):
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子帶電的是(  )
A、原子B、分子C、電子D、中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵和銅的合金
合金101015
稀H2SO4100120150
剩余固體43M=6
反應(yīng)的鐵679
1.乙同學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)是
 

2.合金中Cu占
 
%.
3.M=
 

4.稀硫酸中H2SO4
 
%.
5.丙同學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)占
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(4)用C裝置收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿方法是
 

(5)NO難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子:
 
;
(2)3個(gè)鎂離子:
 
;
(3)4個(gè)氧分子:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖為七種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)按要求填空.

(1)圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是
 
;
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學(xué)式為
 
;這種化合物的構(gòu)成粒子是
 
;(填粒子符號(hào))
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)
 
;
 
 (填元素符號(hào))
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應(yīng)會(huì)
 
(選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第
 
周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要資源,下列說法正確的是(  )
A、過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
C、活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D、液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案