在實驗室進行探究活動時，老師為學生準備了兩瓶裝滿氧氣并蓋上玻璃片的集氣瓶、小木條、火柴、酒精燈，請設(shè)計實驗驗證氧氣的密度大于空氣．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
【答案】分析：根據(jù)已有的知識進行分析，檢驗氧氣使用的是帶火星的木條，設(shè)計實驗證明氧氣的密度比空氣大，可以將充滿氧氣的集氣瓶一個正放一個倒放，然后分別伸進帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃即可．
解答：解：要設(shè)計實驗證明氧氣的密度比空氣大，可以利用氧氣支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì)進行，設(shè)計實驗時使充滿氧氣的集氣瓶一個正放，一個倒放，然后分別伸進帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃．
故答案為：將兩個充滿氧氣的集氣瓶一個正放，一個倒放，同時移去玻璃片，過一會同時將帶火星的木條伸到集氣瓶中，正放的集氣瓶中帶火星的木條復(fù)燃，倒放的集氣瓶中帶火星的木條不復(fù)燃，因此可以證明氧氣密度大于空氣．
點評：本題考查了氧氣性質(zhì)的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．設(shè)計實驗時要注意控制變量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填序號），組裝好實驗裝置后應(yīng)進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．
硫和過氧化鈉
硫和過氧化鈉
（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解，
固體全部溶解，

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
 猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復(fù)燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
無色變紅色
無色變紅色
 生成物有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室進行探究活動時，老師為學生準備了兩瓶裝滿氧氣并蓋上玻璃片的集氣瓶、小木條、火柴、酒精燈，請設(shè)計實驗驗證氧氣的密度大于空氣．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在實驗室進行探究活動時，老師為學生準備了兩瓶裝滿氧氣并蓋上玻璃片的集氣瓶、小木條、火柴、酒精燈，請設(shè)計實驗驗證氧氣的密度大于空氣．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室進行探究活動時，老師為學生準備了兩瓶裝滿氧氣并蓋上玻璃片的集氣瓶、小木條、火柴、酒精燈，請設(shè)計實驗驗證氧氣的密度大于空氣．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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