【題目】電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖，下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.水電解器兩端產(chǎn)生的氣體均可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)B.正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2

C.a、b分別是電源的負(fù)極、正極D.該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成

【答案】B

【解析】

A、水電解器兩端產(chǎn)生的氣體分別為氫氣和氧氣，氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更劇烈，均可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)，故A正確；

B、正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2，故B錯(cuò)誤；

C、電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，a、b分別是電源的負(fù)極、正極，故C正確；

D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)不變，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)按要求填空。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①3個(gè)亞鐵離子___________；

②構(gòu)成氯化鈉的粒子___________；

③硫酸鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)___________；

④分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫(xiě)出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為___________。

（2）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子；粒子④表示的元素在元素周期表中位于第___________周期。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子中，屬于稀有氣體元素的粒子是________(填序號(hào))。

（3）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示。

①以上物質(zhì)中，屬于氧化物的是__________（填圖中的字母）。

②在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)微觀世界：

（1）下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀變化過(guò)程的示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）

①寫(xiě)出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。該反應(yīng)屬于________（填反應(yīng)基本類(lèi)型）。

②該反應(yīng)中的最小微粒是___________（填名稱(chēng)），保持生成物化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________（化學(xué)式）。

③某氣體中只含有碳、氧兩種元素，碳元素和氧元素的物質(zhì)的量之比為1：2，則該氣體的組成可能是__________。

（2）從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖〔“”表示氧原子，“”表示氫原子）：

請(qǐng)回答:

①變化Ⅰ的現(xiàn)象_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；

②下列關(guān)于Ⅱ變化的說(shuō)法中，正確的是_____________（填寫(xiě)序號(hào)）：

A 分子的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

B 分子變小了

C 分子間的距離變小了

D 分子的種類(lèi)發(fā)生了改交

③已知“●”的相對(duì)原子質(zhì)量是“○”的m倍。則參加反應(yīng)和的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）物質(zhì)是由________、________微觀粒子構(gòu)成的。

（2）白磷自燃產(chǎn)生大量的__________________；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________________，生成黑色固體。

（3）地殼中含量最多的金屬元素是________，該元素所對(duì)應(yīng)的金屬氧化物為________。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氮酸能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫力。已知半胱氨酸的化學(xué)式為。

①半胱氨酸由________種元素組成。

②半胱氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量________。

③求半胱氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。（要求列出計(jì)算式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）。

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：②________；③________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：________，其反應(yīng)類(lèi)型屬于________反應(yīng)；發(fā)生裝置可選用________（填代號(hào)，下同），收集較純凈的氧氣應(yīng)選用________，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣如果不純凈，可能原因是________；

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是________（填“a”或“b”）；若選用圖F裝置排水法收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是________（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

（1）銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是______不同；

（2）氯化鈉、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______；填化學(xué)式）；

（3）下圖是氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖中共有_______種氧化物；共涉及到_______種元素；

②該化學(xué)反應(yīng)中保持不變的粒子是_______（填“分子”或“原子”）；

③參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個(gè)數(shù)比是_______；

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種化肥的部分信息，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算.

碳酸氫銨

凈重：

含氮量：

化學(xué)工業(yè)公司

（1）該化肥中氮元素的質(zhì)量為_______kg.

（2）碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量_______；

（3）碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比_______；

（4）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（計(jì)算結(jié)果精確到）；

（5）該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到）_______；

（6）該化肥是_______（填“混合物”或“純凈物”）.（寫(xiě)出（2）-（5）的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青州市盛產(chǎn)“富硒小米”，硒有防癌抗癌的功效。如圖是硒在元素周期表中的信息，下列關(guān)于硒的說(shuō)法不正確的是

A.“富硒小米”中的硒是指硒元素

B.硒原子的核外電子數(shù)為34，中子數(shù)為45

C.硒的原子質(zhì)量為78.96

D.人體攝入硒元素的量并非越多越有利于健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬，設(shè)計(jì)如下所示流程。

該回收流程中：固體A的成分是 ；含鐵元素的物質(zhì)（污水除外）有 （填字母序號(hào)），試寫(xiě)出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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