分類 | 分類標(biāo)準(zhǔn) | |
A | 類別一:空氣、海水 類別二:水、氧氣,五氧化二磷 | 根據(jù)組成物質(zhì)的種類多少,把物質(zhì)分成混合物和純凈物. |
B | 類別一:硅、氧氣、鐵 類別二:二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅 | 根據(jù)組成純凈物的元素種類多少,把純凈物分成單質(zhì)和化合物. |
C | 類別一:鐵、銅、鎂 類別二:水、二氧化碳、氫氣 類別三:氯化鈉 | 根據(jù)物質(zhì)通常情況下存在的狀態(tài),可分成固體、氣體、液體. |
D | 類別一:試管,蒸發(fā)皿 類別二:集氣瓶、量筒 | 根據(jù)儀器能否加熱,將儀器分類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)混合物和純凈物的概念分析;
B、根據(jù)單質(zhì)和化合物的概念分析;
C、根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)及分類標(biāo)準(zhǔn)分析;
D、根據(jù)儀器的分類及用途分析;
解答 解:A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);純凈物是只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì),空氣、海水屬于混合物,水、氧氣,五氧化二磷屬于純凈物,分類正確;
B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物;化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物;硅、氧氣、鐵是只含有一種元素的純凈物,是單質(zhì);二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅是含有多種元素的純凈物,是化合物;分類正確;
C、物質(zhì)一般都有固、液、氣三種狀態(tài)的變化,鐵、銅、鎂、氯化鈉一般狀態(tài)下是固體;水是液體;二氧化碳、氫氣是氣體,故分類錯誤;
D、實驗儀器可分為能用于加熱的儀器和不能用于加熱的儀器,試管,蒸發(fā)皿屬于能加熱的儀器,集氣瓶、量筒是不能加熱的儀器,分類正確;
故選:C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白色煙霧 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成 | |
C. | 電解水時,與正極、負(fù)極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔點、沸點 | B. | 顏色、狀態(tài) | C. | 可燃性、穩(wěn)定性 | D. | 密度、硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是一種物質(zhì) | B. | 一定是純凈物 | ||
C. | 可能是單質(zhì)或化合物 | D. | 可能是純凈物或混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | A | B | C |
液體A | 水 | 氫氧化鈉溶液 | 水 |
氣體B | 氮氣 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣充入食品中防腐,是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
C. | 制作霓虹燈時充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大 | |
B. | 圖中P點表示,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | t2℃時,將30 g 乙物質(zhì)加入50 g水中,所得溶液的質(zhì)量為80g | |
D. | 在其他條件不變的情況下,若把t1℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液 |
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