12.用化學(xué)用語(yǔ)填空:2個(gè)氮分子2N2,3個(gè)鋁離子3Al3+

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮分子可表示為2N2
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鋁離子可表示為:3Al3+;
故答案為:2N2;3Al3+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為了預(yù)防碘缺乏癥的發(fā)生,我國(guó)提倡食用加碘食鹽,加碘食鹽中所含有的KIO3中I元素的化合價(jià)是( 。
A.+1B.+5C.+3D.+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.日本福島核電站發(fā)生核泄露事件,導(dǎo)致周邊環(huán)境出現(xiàn)碘-131超標(biāo),碘-131原子的核電荷數(shù)為53,相對(duì)原子質(zhì)量為131.下列關(guān)于碘-131原子的敘述正確的是( 。
A.中子數(shù)為53B.核外電子數(shù)為53C.核外電子數(shù)為78D.質(zhì)子數(shù)為78

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后,溶液的pH不變
B.反應(yīng)前后,Na+和Cl-的數(shù)目不變
C.反應(yīng)前的溶液均可導(dǎo)電,反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
D.反應(yīng)前后,H2O的數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是元素周期表中鋁元素的部分信息,和鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖.則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鋁元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13.
B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
C.化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變?yōu)?nbsp;Al3+
D.元素在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)或+5價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鎂條在空氣中燃燒:鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.下列物質(zhì)中:①空氣 ②碳 ③水 ④氧化銅 ⑤高錳酸鉀 ⑥鋁 ⑦氯化鉀  ⑧海水.其中
(1)屬于單質(zhì)的是②⑥            (2)屬于氧化物的是③④
(3)屬于化合物的是③④⑤⑦     (4)屬于混合物的是①⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一塊白磷(白磷著火燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷 燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.實(shí)驗(yàn)開始至恢復(fù)至常溫的整個(gè)過(guò)程中,活塞如何移動(dòng)先向右移動(dòng),后向左移動(dòng)至刻度4處停止.
②此反應(yīng)中白磷要過(guò)量,目的是將玻璃容器中空氣里的氧氣消耗完.
(2)小軍根據(jù)燃燒白磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,按書中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖2,結(jié)果測(cè)出結(jié)果大于理論值.下列會(huì)造成這個(gè)影響的是ad.
a.彈簧夾沒(méi)有夾緊     b.燃燒匙內(nèi)放了過(guò)量的紅磷
c.沒(méi)有冷卻到室溫     d.紅磷伸入瓶中沒(méi)有立即塞緊瓶塞.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究,實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.

(1)寫出相應(yīng)編號(hào)儀器的名稱:②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀及裝置A制取氧氣,此時(shí)對(duì)A裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;可用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,此時(shí)出現(xiàn)氧氣不純的可能原因是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集.此時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水中撤離(填“將導(dǎo)管從水中撤離”或“熄滅酒精燈”),目的是以防水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要用D裝置收集氧氣,請(qǐng)你改正其錯(cuò)誤.導(dǎo)氣管需要深入到集氣瓶底部,用改進(jìn)后的D裝置收集氧氣時(shí),如何證明氧氣已收集滿?將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明已集滿.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣,若F中裝滿水用來(lái)收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)是b(填“a”或“b”).
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳.
(6)某同學(xué)制取氫氣,得知?dú)錃怆y溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒與稀硫酸溶液混合常溫反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用圖B;作發(fā)生裝置,可用圖C或E作收集裝置.

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