(13分)下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實(shí)驗(yàn),請按要求填空:

(1)D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是          ,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                。
(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ,實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的         ,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是              (填序號)。
①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣。
(3)E實(shí)驗(yàn)的全過程觀察到的現(xiàn)象是                                           
                                ;發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                (填字母)。
本題共13分
(1)作對比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)(1分);散熱(使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散)或混勻(1分)
(2)4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5(2分);  1/5 (1分);①②③④(全對1分,否則不給分。)
(3)①滴入氫氧化鈉溶液后,氣球膨脹,②滴入鹽酸后,產(chǎn)生氣泡,③氣球縮小(答出其中2點(diǎn)即給1分)
CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O(2分)
Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl + H2O + CO2↑(2分)
(4)B、D、E(答出其中兩個即給1分,全對2分,若有其它選項(xiàng)則為0分。)
分析:A、二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)選擇向上排空氣法收集,
B、測定空氣的含量選擇的可燃物燃燒后要產(chǎn)生固體,同時保證裝置的密閉性良好
C、燃燒的條件有三個:可燃物,達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸.
D、同是酚酞在不同的環(huán)境中,很明顯這樣做的用意就是作為對比試驗(yàn)來出現(xiàn)的
E、利用的是堿的性質(zhì)和酸的性質(zhì),再結(jié)合物理上的壓強(qiáng)方面的知識來達(dá)到目的
F、要注意濃硫酸稀釋的方法
解答:解:(1)同樣是酚酞溶液,在不同的環(huán)境中,很明顯燒杯③的作用就是作為對比實(shí)驗(yàn),玻璃棒的作用有很多種,在這里考慮到濃硫酸溶于水要放出大量的熱,所以玻璃棒的作用就是使溶解過程中的熱量散失或者是使受熱均勻,故本題答案為:作對比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn);散熱(使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散)或混勻
(2)要保證本實(shí)驗(yàn)成功,裝置的密封性要好,不能產(chǎn)生裝置內(nèi)外的溫度差,所以本題答案為:4P+5O22P2O5;1/5;①②③④
(3)從本裝置可以看出,若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),那么裝置中的壓強(qiáng)就會減小,從而氣球會膨脹,由于反應(yīng)要生成碳酸鈉,那么滴入鹽酸后就會生成二氧化碳,由于二氧化碳的生成就會使裝置中的壓強(qiáng)變大,從而壓縮氣球變小,所以本題的答案為:①滴入氫氧化鈉溶液后,氣球膨脹,②滴入鹽酸后,產(chǎn)生氣泡,③氣球縮小
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O       Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(4)A中二氧化碳的密度比空氣大,故應(yīng)該用向上排空氣法收集,C中驗(yàn)證的是燃燒的條件,但是有所給裝置我們可以看出僅僅是比較了空氣中的白磷和水中的白磷,也就說僅僅驗(yàn)證了在同是可燃物這兩種環(huán)境下能否燃燒,也就是驗(yàn)證了兩個條件,對于著火點(diǎn)這一條件沒有比較,F(xiàn)中的操作也是錯誤的,正確的操作:把濃硫酸緩慢的加入到水中,并不斷攪拌,防止液滴的迸濺所以能夠達(dá)到目的是:B、D、E
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其中鈣的化合物為Ca(HCO3)2,受熱易分解,對其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的物質(zhì)。該固體物質(zhì)是水垢的成分之一。
(1)【提出問題】探究Ca(HCO3)2受熱分解的另外兩種生成物。
(2)【猜想】①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳。
②你認(rèn)為生成物中的固體物質(zhì)可能是              
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小剛和你的實(shí)驗(yàn)方案
猜想
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

 
 
 

 
 
 
(4)【歸納和表達(dá)】寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:
                                                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原是                            
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】 氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】                                                           。             
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價      :鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ,二氧化碳做            劑。
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:                        
                                 (寫出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。
 
請回答小題。
(1)(2分)擠壓膠頭,滴入稀鹽酸。過一會兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果                   ,則說明二氧化碳已收集滿。
(2)(2分)生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng),1處的反應(yīng)現(xiàn)象是          ,2處生成了白色沉淀。
(3)(2分)用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時間,氫氧化鈉溶液被吸進(jìn)了微型氣體實(shí)驗(yàn)器和微型集氣瓶中。這是由于                (用化學(xué)方程式表示)的緣故。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)化學(xué)試劑的等級分為實(shí)驗(yàn)純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等;瘜W(xué)純試劑廠泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng),且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣,某化學(xué)活動小組設(shè)計(jì)了兩個方案:

回答下列問題:
(1)氣體甲的化學(xué)式是  ▲   ,試劑乙的名稱是  ▲  ;
(2)反應(yīng)類型:①屬于  ▲  反應(yīng),④屬于  ▲  反應(yīng);
(3)對方案二制得的碳酸鈣進(jìn)行分析,確認(rèn)其達(dá)到化學(xué)純等級。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中,需要貼上標(biāo)簽,請?jiān)谟疫叺臉?biāo)簽上注明相關(guān)信息。

(4)經(jīng)檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達(dá)到化學(xué)純等級,請你分析原因      ▲        (只需要回答一個方面)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
_____________________
猜想a、c不成立,猜想b成立。
探究
①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中
木條復(fù)燃
生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________
______________
 
_____________________
生成物有氫氧化鈉
 
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)右圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復(fù)燃
CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
____________________________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
 
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)有三種白色粉末,分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案,把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10龍巖市17).已知,鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)。該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么?不同的同學(xué)提出如下五種猜想:甲認(rèn)為是C,乙認(rèn)為是CO,丙認(rèn)為是Na2CO3,丁認(rèn)為是CO和Na2CO3,戊認(rèn)為是NaHCO3。為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物,五位同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。


已知:CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd,可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在。回答下列問題:
(1)不用實(shí)驗(yàn)就可知道戊的猜想是錯誤的,因?yàn)樵摬孪脒`背了___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________________________。
(3)制取二氧化碳時,為了使制氣過程具有“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡奶攸c(diǎn),應(yīng)選用的裝置是__________(選填右圖中的“I”、“II”或“III”)。
(4)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間,裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
______________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)開始后,觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水,觀察到渾濁現(xiàn)象。據(jù)此可知:
①哪位同學(xué)的猜想是正確的?答:___________。
②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10徐州20)把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會兒又有大量氣泡冒出。同學(xué)們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)。其中沒有價值的是
A.小宇同學(xué)推測氣體是氫氣并檢驗(yàn)
B.小琪同學(xué)猜想CuCl2溶液呈酸性并測定
C.小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn)
D.小梁同學(xué)認(rèn)為試劑變質(zhì),更換后再實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊答案