Question

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應，且沒有氣體物質生成．
[實驗一]檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
抽取適量氣體，注入 澄清石灰水 中	有白色沉淀產(chǎn)生	玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體

[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是

紅磷

；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是

氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中

；
（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為

O₂

，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
[實驗二討論】通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是

方法2

（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的

50

%．另一實驗方法中不合理的實驗操作是

方法1，裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳．

此空多余

（友情提示：請注明是哪種方法）．

Answer 1

分析：[實驗一]根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁分析解題．
[實驗二]方法1：檢測氧氣含量時，一般用紅磷；在大氣壓力的作用下，裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中；
方法2：C裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，不能吸收氧氣；
[實驗二討論]方法1中將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水，是測量的結果不準確．

解答：解：[實驗一]由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳的存在．
故答案為：澄清石灰水；玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體．
[實驗二]方法1：檢測氧氣含量時，一般用紅磷，因沒有氣體氣體生成；氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中，裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中；
故答案為：紅磷；氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中．
方法2：由于二氧化碳能夠被氫氧化鈉溶液所吸收，因此剩余氣體是氧氣，排除多少水說明就有多少氧氣，即氧氣是75毫升，占總體積的一半．
故答案為：O₂；50．
[實驗二討論]更準確定的是方法2，由于二氧化碳能夠溶于水，因此方法1中裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳．
故答案為：方法2；方法1，裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳．

點評：主要考查了氧氣、二氧化碳的有關化學性質，通過實驗培養(yǎng)學生的分析實驗的能力和對知識的應用能力．