實(shí)驗(yàn)室用下列裝置可進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn).

(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱:a________,c________.
(2)若實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可選擇的裝置組合是________(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(3)(Ⅰ)連接裝置A、B,在a中加入純堿溶液,在b中加入一種固體________(填化學(xué)式),打開活塞,加入一定量的上述溶液后,關(guān)閉活塞,看到石灰水被吸入A中,并且變渾濁.
(Ⅱ)當(dāng)b中充滿二氧化碳?xì)怏w時(shí),在a中加入________溶液(填溶質(zhì)的化學(xué)式),進(jìn)行上述操作,產(chǎn)生與上述實(shí)驗(yàn)一樣的現(xiàn)象.寫出本實(shí)驗(yàn)中引起石灰水倒吸現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式________.

解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,水槽盛水的裝置,故答案為:分液漏斗,水槽
(2)本題給出的是不需要加熱的裝置;如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:AC或AE,2H2O22H2O+O2
(3)連接裝置A、B,在a中加入純堿溶液,在b中加入一種固體NH4NO3,打開活塞,加入一定量的上述溶液后,因?yàn)橄跛徜@溶于水吸熱,關(guān)閉活塞,看到石灰水被吸入A中,并且變渾濁.當(dāng)b中充滿二氧化碳?xì)怏w時(shí),在a中加入NaOH溶液,打開活塞后,也會(huì)出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,壓強(qiáng)減小,就會(huì)倒吸.故答案為:(Ⅰ) NH4NO3 (Ⅱ)NaOH(合理的堿溶液)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(合理的給分)
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,本題給出的是不需要加熱的裝置;如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.連接裝置A、B,在a中加入純堿溶液,在b中加入一種固體NH4NO3,打開活塞,加入一定量的上述溶液后,因?yàn)橄跛徜@溶于水吸熱,關(guān)閉活塞,看到石灰水被吸入A中,并且變渾濁.當(dāng)b中充滿二氧化碳?xì)怏w時(shí),在a中加入NaOH溶液,打開活塞后,也會(huì)出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,壓強(qiáng)減小,就會(huì)倒吸.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;  ②
水槽
水槽

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是
A
A
、
E
E
(填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
b
b
管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣(合理均可)
裝置漏氣(合理均可)
.(寫一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是
B或 C
B或 C
,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(一)下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)示意圖:
(1)寫出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
漏斗
漏斗
;
(2)用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
;B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
;D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
排水法收集氣體
排水法收集氣體
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的
C
C
.(填序號(hào))
(二)圖2是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳(或氧氣)
二氧化碳(或氧氣)
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的符號(hào)表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(2)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水,然后將導(dǎo)管與b管連接,通入氣體進(jìn)氣
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水,然后將導(dǎo)管與b管連接,通入氣體進(jìn)氣

(3)要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)在E裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
a
a
端通入(填“a”或“b”) 此時(shí)收集裝置應(yīng)選用
D
D
(填“B”、“C”或“D”).
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有
②④
②④
(填序號(hào)).
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?巴彥淖爾)八年級(jí)的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室窗外看到化學(xué)老師做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并且生成一種無(wú)色的氣體.你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué),相信你能幫助曉明解決疑惑.請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室!
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】下列儀器可供選擇并且能按具體實(shí)驗(yàn)要求配套使用

【提出問(wèn)題】固體是什么?液體是什么?生成的氣體是什么?如何檢驗(yàn)?zāi)兀?BR>【猜想與假設(shè)】可能是常見(jiàn)的氫氣或氧氣或者二氧化碳.
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得.
你  的
猜  想
驗(yàn)證用
的固體
驗(yàn)證用
的液體
反   應(yīng)   原   理
(化學(xué)方程式表示)
檢    驗(yàn)
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
氧氣
氧氣
用帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是
氫氣
氫氣
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 驗(yàn)純后點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
大理石 稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱
燒杯
燒杯
、
錐形瓶
錐形瓶
、
集氣瓶
集氣瓶
(已標(biāo)注的除外).
(2)請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置:制取時(shí)用
ADEI
ADEI
,收集時(shí)用
CD
CD
(用儀器編號(hào)填空,無(wú)先后順序).
(3)請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)(無(wú)先后順序)
CJK
CJK

【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得.
【拓展與應(yīng)用】(1)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是
C
C

A.反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)                 B.反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C.所制得氣體的用途                   D.所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
(2)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見(jiàn)渾濁,試分析造成此現(xiàn)象的可能原因:
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是    、    (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省文山州富寧縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是    、    (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   

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