10.材料是人類賴以生存發(fā)展的重要物質(zhì).下列材料分類中正確的是( 。
A.陶瓷屬于有機合成材料B.玻璃鋼屬于無機非金屬材料
C.塑料屬于復合材料D.鋁合金屬于金屬材料

分析 本題考查材料的分類.
通常把材料分成四大類:金屬材料、無機非金屬材料、合成材料和復合材料.
金屬材料包括金屬單質(zhì)與合金;無機非金屬材料主要為無機鹽,如玻璃、陶瓷等;
合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維;
復合材料是把多種材料復合在一起得到的一種具有特別性能的材料.
區(qū)分材料時主要從材料的組成上進行分析.

解答 解:A、陶瓷屬于無機非金屬材料;不是合成材料,錯誤;
B、玻璃鋼屬于復合材料,不是無機非金屬材料,錯誤;
C、塑料屬于有機合成材料,不屬于復合材料,錯誤;
D、鋁合金屬于金屬材料,正確.
答案:D

點評 許多物質(zhì)名稱很相似,易混淆,結(jié)合組成、性質(zhì)等正確區(qū)分它們是化學學習的基礎.

練習冊系列答案
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20.有磁鐵礦,赤鐵礦,黃鐵礦,請從多角度分析三種礦石中哪一種不適合煉鐵?原因是什么?

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1.(1)標出下列儀器的名稱:

(2)上述儀器中能直接加熱的是試管,加熱需要墊石棉網(wǎng)的是燒杯.
(3)小明在洗滌加熱過的試管時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,你認為可能的原因是什么?
(4)試管炸裂屬于物理變化,這是因為沒有新物質(zhì)生成.

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18.小樂同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒之后,采用下圖所示裝置進行過濾.據(jù)此回答下列問題 
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出
(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾的速度太慢了,產(chǎn)生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器本身不干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖為家庭中常見的電熱水壺,請回答下列問題:
(1)圖中材料屬于有機合成材料的是塑料;不銹鋼屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);用銅做電源插頭是利用銅具有良好的導電性.
(2)一段時間后,小亮發(fā)現(xiàn)壺底出現(xiàn)水垢,可利用廚房中的食醋除掉水垢;小亮懷疑當?shù)厮怯菜簧钪锌捎眉訜嶂蠓蟹椒ń档退挠捕龋?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.對比歸納是學習化學的重要方法.請你參與下列探究活動并回答問題:
(1)探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.
如圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.
①硫在氧氣里燃燒的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量.
(2)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應.
如圖是小鵬同學設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應.小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是變量不唯一.
(3)探究影響物質(zhì)溶解性的因素.

①小意同學做了如左圖所示A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類;
②小明同學補充了如圖C所示實驗,他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.用調(diào)好的天平測某種物體的質(zhì)量,天平指針位于分度盤的中央時,右盤內(nèi)的砝碼及游碼的位置如圖所示,物體的質(zhì)量應為( 。
A.57.2gB.58.2gC.57.2gD.58.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.

請回答下列問題:
(1)A裝置中的試劑是澄清的石灰水(寫名稱,下同),B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液;
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是A中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象;證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是C中玻璃管中的黑色固體變紅色、D中出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象;
(3)如果沒有B裝置,對實驗結(jié)果有何影響?

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3.歸納與比較是學習化學的重要方法.
(1)CO和CO2的組成元素相同,但它們的化學性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同;
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應,從而阻止鋁進一步被氧化,鋁與氧氣發(fā)生氧化反應的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3

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