科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
配料: 小麥粉 淀粉 雞蛋 棕櫚油 碳酸氫鈉 苯鉀酸鈉等①該配料中,富含蛋白質的物質是 雞蛋 雞蛋 ,富含油脂的物質是棕櫚油 棕櫚油 .②該配料中的 苯甲酸鈉 苯甲酸鈉 具有防腐作用.③請寫出檢驗淀粉的實驗方法和現(xiàn)象: 取適量的樣品,滴加碘液,若變成藍色,則是淀粉 取適量的樣品,滴加碘液,若變成藍色,則是淀粉 .
查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解 空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學學習,我們已經了解了空氣中氧氣的性質與制法,請結合所學知識回答下列問題. (1)下列有關氧氣的敘述正確的是 B B A.氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物 B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體 C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產生氧氣 D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣 (2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示. ①寫出圖中標號的儀器名稱:a 分液漏斗 分液漏斗 ,b試管 試管 ;②寫出一個用B裝置制取O2反應的符號表達式 2KClO3
2KClO3
2KMnO4
2KMnO4 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂 防止冷凝水倒流引起試管炸裂 ;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結束,停止加熱前要先進行的操作是將導管從水槽中移出來 將導管從水槽中移出來 .③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 A A (填字母).在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性 檢查裝置的氣密性 .④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 C C (填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的密度比空氣大 密度比空氣大 、支持燃燒 支持燃燒 性質.⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 C C (填字母).查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解 碳酸氫鈉(NaHCO3 )俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究. 實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性 用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性,鹽類的水溶液呈堿性的目前為止還學到過 Na2CO3 Na2CO3 (舉一例即可,填化學式).實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 查閱資料:碳酸氫鈉受熱容易分解,分解所得產物中既有在常溫下呈氣態(tài)的物質,又有常溫下呈液態(tài)、固態(tài)的物質. 進行實驗:為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示. (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有液滴出現(xiàn),這種物質應該是 H2O H2O (填化學式).(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁. (3)興趣小組的同學欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產物的成分. 提出假設:①可能是NaOH和Na2CO3 的混合物 ②可能只有NaOH; ③可能 Na2CO3 Na2CO3 .設計實驗:欲檢驗反應后的固體產物是哪種情況,設計了如下的實驗操作并填入下表:
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O (寫化學方程式).查看答案和解析>> 科目:初中化學 來源: 題型:解答題 空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學學習,我們已經了解了空氣中氧氣的性質與制法,請結合所學知識回答下列問題.查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡,著作權及版權歸原作者所有,轉載無意侵犯版權,如有侵權,請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |