分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.據(jù)此答題;
(2)根據(jù)化合價(jià)的規(guī)律,在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0.據(jù)此答題;
(3)根據(jù)硝銨的組成考慮.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和方程式中的已知條件可得,X的化學(xué)式中N元素的個(gè)數(shù)應(yīng)為1+1-2=0,H元素的個(gè)數(shù)應(yīng)為4÷2=2,O元素的個(gè)數(shù)應(yīng)為(3-1)÷2=1.故答案為:H2O.
(2)因?yàn)镺元素的化合價(jià)為-2價(jià),在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,故N的化合價(jià)為+1價(jià).故答案為:+1.
(3)硝酸銨(NH4NO3)含有氮元素屬于氮肥.
故答案為:氮肥
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算,并能正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,以及對(duì)化合價(jià)規(guī)律的掌握情況,和把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤礦發(fā)現(xiàn)瓦斯超標(biāo),打火把檢查 | |
B. | 冬天,小紅在家緊閉門(mén)窗用煤爐取暖 | |
C. | 炒菜時(shí)油鍋著火,立即用水澆 | |
D. | 做實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精燈引起燃燒,用濕抹布蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用該加碘鹽能防止骨質(zhì)疏松 | |
B. | 這包加碘鹽最少含碘酸鉀10mg | |
C. | 該加碘鹽中的“碘”是指碘分子 | |
D. | 該加碘鹽易溶于水并且高溫加熱會(huì)發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水資源是取之不盡、用之不竭的 | |
B. | 保護(hù)水資源需要合理使用農(nóng)藥、化肥 | |
C. | 只有工業(yè)污染和農(nóng)業(yè)污染會(huì)造成水體污染 | |
D. | 無(wú)色透明的工業(yè)廢水可直接排放在飲用水水源保護(hù)區(qū)內(nèi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物 質(zhì) | 選用試劑 | 操 作 |
A | KCl(KC1O3) | MnO2 | 加熱 |
B | CaO(CaCO3) | H2O | 加入足量的水,充分溶解,過(guò)濾 |
C | N2(O2) | Cu | 將混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
D | NaCl溶液(NH4Cl) | KOH | 加入適量的KOH溶液微熱至不再產(chǎn)生氣泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
B. | 葡萄糖中碳、請(qǐng)?jiān)氐馁|(zhì)量比為6:1 | |
C. | 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 葡萄糖是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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