下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A. 鐵放入硫酸銅溶液中固體質(zhì)量增加

B. 濃鹽酸敞口放置一段時間后質(zhì)量減少

C. 鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大

D. 煤燃燒后變成煤灰，煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：云南省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列圖示實驗操作，正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：廣東省揭陽市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

有關化學基本實驗問題探究

（1）上述儀器能作為熱源的是______（填字母序號，下同）不能加熱的有________；能直接放在火焰上加熱的是___________；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是__________。

（2）下列試劑中，①氧化銅粉末；②塊狀石灰石、③金屬鋅顆粒；④試劑瓶中的稀鹽酸溶液�？梢杂盟幊兹∮玫氖莀_______（填數(shù)字序號，下同），可以用鑷子取用的是_______，可以用滴管取用的是________。

（3）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般應該最少量取用：液體一般為1-2mL，固體只需___________。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級第一學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

A～G是初中化學常見的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關系(“-”表示兩物質(zhì)間能反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分生成物和反應條件已略．

A、B、C三種物質(zhì)中含有碳元素，A、F為黑色固體；E為常用的建筑材料．回答下列問題：

(1)寫出F的化學式 _______________ ，X的化學式 _______________

(2)寫出反應①的基本反應類型為___________

(3)寫出反應的③化學方程式為_____________ ；寫出反應④的現(xiàn)象是_______

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級第一學期第三次月考化學試卷 題型：簡答題

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素的有關問題(7分)

(1)倡導”低碳”生活，主要為了減少_____________的排放量，

(2)檢驗二氧化碳，常用澄清石灰水，寫出該反應的化學方程式____________________，

(3)天然氣(主要成分是CH4)，作燃料_____________________________(用化學方程式表示)，

(4)為減少溫室氣體CO2的排放，科學家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應的化學方程式為_____________________。有人說:”空氣中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意這種說法(填“是”或“否”)________理由是____________________。

(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是_______________________，

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級第一學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

第47個世界地球日，主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”。下列做法不宜提倡的是（ ）

A．少開私家車多采用公共交通工具出行

B．對廢舊金屬進行回收利用

C．經(jīng)常使用一次性筷子，塑料袋等

D．開發(fā)和利用太陽能、風能、地熱能、潮汐能、核能等，減少對化石能源的依賴

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：

（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結論：_____（答一條即可）。

（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學們經(jīng)過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_____②_____

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

對于Na和Na+ 的說法，不正確的是

A. 具有相同的電子層數(shù) B. 質(zhì)子數(shù)相同

C. 核外電子數(shù)不同 D. 屬于同一種元素

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科目：初中化學 來源：湖北省潛江市2019屆九年級上學期11月聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（ ）

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

B. 氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

C. 不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

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