能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì).通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,圖為天然氣合成氨的工藝流程.
(1)甲烷-氧氣燃料電池是將________能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
(2)CH4可合成多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于________;我國(guó)科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4在一種催化劑的作用下可直接分解獲得C6H6和H2,化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
(3)①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是________.
②中一般加入K2CO3的水溶液吸收CO2,此反應(yīng)方程式:________,N2與H2按照分子數(shù)1:________反應(yīng)生成NH3
(4)使用Fe2O3?H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有________種.流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是________(填化學(xué)式).

解:(1)甲烷----氧氣燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
(2)CH4可合成多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于能夠有效的控制溫室效應(yīng);
(3)①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是:CH4+2H2O═CO2+4H2;
②由題意可知:K2CO3的水溶液吸收CO2,生成了KHCO3,反應(yīng)的方程式是:K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3;由化學(xué)方程式:N2+3H2=2NH3,可知N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:3;
(4)由流程圖可以看出:使用Fe2O3?H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種.流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 Fe2O3?H2O.
故答為:(1)化學(xué);(2)轉(zhuǎn)化CO2,控制溫室效應(yīng);(3)①CH4+2H2O=CO2+4H2,②K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3,3;(4)2,F(xiàn)e2O3?H2O.
分析:(1)燃料電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置;
(2)控制二氧化碳在空氣中含量的升高可以控制溫室效應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析N2與H2反應(yīng)分子數(shù)之比;
(4)根據(jù)工藝流程分析使用Fe2O3?H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)的種類(lèi)及參與循環(huán)的物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查化石燃料及其綜合利用.天然氣中常含有H2S等有毒氣體,可以合成氨變害為利.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題.
(1)衣服上的油污,可以用汽油洗凈,其原理是________;也可以用加了洗滌劑的水洗凈,其原理是________.
(2)胃酸過(guò)多的病人,常服用含氫氧化鋁的藥物來(lái)減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
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(4)殺菌劑波爾多液是用硫酸銅、熟石灰加水配制而成的.用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器配制波爾多液的原因:________.

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某同學(xué)為探究蔬菜、水果長(zhǎng)期放置后維生素C含量的變化,分別向盛有淀粉碘溶液的兩燒杯中滴加新鮮黃瓜汁和久置黃瓜汁,黃瓜汁中含有的維生素C能使淀粉碘溶液褪色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
黃瓜汁新鮮久置
滴數(shù)1020


  1. A.
    若I2轉(zhuǎn)變?yōu)镮-,則維生素C在此反應(yīng)中作還原劑
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)時(shí)兩燒杯中的淀粉碘溶液的濃度、體積必須相等
  3. C.
    維生素C缺乏的病人要多吃新鮮的蔬菜和水果
  4. D.
    新鮮黃瓜汁比久置黃瓜汁中的維生素C含量低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

打雷放電時(shí),空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞,這個(gè)反應(yīng)可以表示為氧氣數(shù)學(xué)公式臭氧.下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    這是物理變化
  2. B.
    這是分解反應(yīng)
  3. C.
    這是化合反應(yīng)
  4. D.
    這是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

環(huán)境污染已成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大威脅,各種污染舉不勝數(shù).下列名詞與環(huán)境無(wú)關(guān)的是
①溫室效應(yīng)②赤潮③酸雨④光化學(xué)煙霧
⑤臭氧空洞⑥水俁病⑦潮汐⑧大脖子。


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ⑦⑧
  3. C.
    ⑥⑦⑧
  4. D.
    ②⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列物質(zhì)中,既沒(méi)有氫元素又沒(méi)有氧元素的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
    氨氣
  4. D.
    碳酸氫銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組物質(zhì),必須利用化學(xué)性質(zhì)才能區(qū)別的是


  1. A.
    銅片和鋁片
  2. B.
    氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
  3. C.
    酒精和食醋
  4. D.
    蔗糖和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

將10%的氨水與20%的氨水等體積混合時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為


  1. A.
    15%
  2. B.
    大于15%
  3. C.
    小于15%
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下表是幾種原子的構(gòu)成情況,三位同學(xué)認(rèn)真思考后,提出了各自的觀點(diǎn).
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
12121224
小光在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);
小紅:相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
小偉:原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的.
老師聽(tīng)了三位同學(xué)提出的觀點(diǎn)后說(shuō):“大家總結(jié)得非常好,都開(kāi)動(dòng)了腦筋體現(xiàn)了良好的求知態(tài)度.但有一位同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確,需要加以修正,而且表中還隱藏著其他的一些結(jié)論.”
請(qǐng)你認(rèn)真思考三位同學(xué)的觀點(diǎn),并對(duì)照上表回答下列問(wèn)題:
(1)三位同學(xué)的結(jié)論中,不準(zhǔn)確的是________,理由是________.
(2)從上表中,你還能得出的結(jié)論有:________________至少提出兩條).

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