(2012?浦口區(qū)二模)如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(個別產(chǎn)物可能略去),其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同;Y為氧化物,Z是紫紅色固體.

(1)在反應(yīng)①中,物質(zhì)X起的可能是
催化
催化
作用.
(2)A是
H2O2
H2O2
(填化學(xué)式,下同);Z是
Cu
Cu

(3)反應(yīng)④、⑤的化學(xué)方程式分別為
Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3
、
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

(4)反應(yīng)①~⑥涉及的基本反應(yīng)類型共有
3
3
種.?
分析:物質(zhì)推斷題通常要從題眼出發(fā)找出突破口,同時要注意題目中線代表的意義.在分析時要順著反應(yīng)的線根據(jù)突破口進(jìn)行分析驗證,之后進(jìn)一步驗證和檢驗;
A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同,說明A、B分別是雙氧水和水;Z是紫紅色固體,是銅;則A是雙氧水,B是水,C是氧氣,氧氣與銅加熱生成氧化銅E,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅H,H可能與G這種堿反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀;故D是一種堿,F(xiàn)為CaCO3,D由水(B)與Y(氧化物)反應(yīng)生成,且與碳酸鈉反應(yīng)生成沉淀,則D物質(zhì)可能為氫氧化鈣,所以Y為CaO.D與Na2CO3反應(yīng)生成的G是NaOH,然后代入符合轉(zhuǎn)化關(guān)系.
解答:解:根據(jù)題目中AB為液態(tài)物質(zhì),且組成元素相同,很容易想到H2O2和H2O兩種物質(zhì);而Z為紫紅色固體,應(yīng)該是Cu,根據(jù)銅的化學(xué)性質(zhì),與氧氣反應(yīng)需加熱,所以A是雙氧水,B是水,C是氧氣;氧氣與銅加熱生成氧化銅E,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅H;藍(lán)色沉淀可能是氫氧化銅,H與G這種堿反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀;故D是一種堿,F(xiàn)為CaCO3,D由水(B)與Y(氧化物)反應(yīng)生成,且與碳酸鈉反應(yīng)生成沉淀,則D物質(zhì)可能為氫氧化鈣,所以Y為CaO.D與Na2CO3反應(yīng)生成的G是NaOH;    
  然后代入各物質(zhì)再驗證一下結(jié)論的正確性.結(jié)果:A、H2O2;B、H2O;C、O2;D、Ca(OH)2;E、CuO;F、CaCO3;G、NaOH;H、CuSO4;Y、CaO;Z、Cu.
  (1)反應(yīng)①是H2O2分解為H2O和O2的反應(yīng),X與生成物的物質(zhì)沒有關(guān)系,所以X應(yīng)為該反應(yīng)的催化劑,但是不宜下結(jié)論為二氧化錳,因為該反應(yīng)可用催化劑不是唯一的;
 (2)由以上推斷可知:A是過氧化氫,Z是銅;
(3)反應(yīng)④、⑤的化學(xué)方程式分別為Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;?CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(4)反應(yīng)①-⑥涉及的基本反應(yīng)類型:反應(yīng)分別為:①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解反應(yīng);②CaO+H2O=Ca(OH)2,化合反應(yīng);③2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,化合反應(yīng);④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng);⑤CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,復(fù)分解反應(yīng);⑥2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,復(fù)分解反應(yīng).所以共有分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)三種類型;
故答案為:
(1)催化;
(2)H2O2;  Cu?;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;?CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;    
(4)3.?
點(diǎn)評:酸堿鹽知識是物質(zhì)推斷題比較青睞的常用材料,因此要注意在平時學(xué)習(xí)中多注意總結(jié)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及其之間的反應(yīng)關(guān)系,且注意用知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形式來促進(jìn)對知識內(nèi)在聯(lián)系的整體掌握.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?浦口區(qū)二模)某校課外活動小組的同學(xué)們利用水的電解實(shí)驗探究水的組成,他們量取192.7mL水(水的密度為1.00g/cm3),并向水中加入了7.3g氫氧化鈉固體,充分溶解后按圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗,接通電源,當(dāng)A管收集到22.3mL氣體(氣體密度為0.09g/L)時,停止實(shí)驗.請分析回答:
(1)水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(2)實(shí)驗中A管生成的氣體質(zhì)量是
0.002g?
0.002g?
;
(3)向水中加入氫氧化鈉固體的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
;
(4)停止實(shí)驗時剩余“水中”氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計算)
7.3g
192.7g-0.018g+7.3g
×100%=3.65%
7.3g
192.7g-0.018g+7.3g
×100%=3.65%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?浦口區(qū)二模)“低碳城市”的理念貫穿在上海世博園的建設(shè)中

(1)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用
;請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的做法:
隨手關(guān)燈,廢物利用
隨手關(guān)燈,廢物利用

(2)法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O?

(3)近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用.常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
?CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;利用此反應(yīng),氧化鈣可用作食品
干燥
干燥
劑.
③“反應(yīng)分離”中,得到固體物質(zhì)的基本操作是
過濾
過濾
,該固體是碳酸鈣.
④整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
CaO、NaOH
CaO、NaOH

(4)取10g碳酸鈣固體高溫加熱,一段時間后停止加熱,測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則下列判斷正確的是
A
A

A.生成了2g二氧化碳
B.剩余固體質(zhì)量為5g
C.生成了5.6g氧化鈣
D.剩余碳酸鈣的質(zhì)量為8g.

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