16．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．干冰能用于人工降雨
B．亞硝酸鈉有咸味，可作調(diào)味品
C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
D．玻璃鋼有鋼鐵般的高強(qiáng)度，可用于制造帆船外殼

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，只有充分了解物質(zhì)的性質(zhì)才能對(duì)問題作出正確的判斷．

解答 解：A、干冰升華時(shí)吸熱，可用于人工降雨，正確；
B、亞硝酸鈉有毒，不可作調(diào)味品，錯(cuò)誤；
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣，正確；
D、玻璃鋼有鋼鐵般的高強(qiáng)度，可用于制造帆船外殼，正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列因果關(guān)系完全正確的一組是（　�。�
A．洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕軌蛉芙庥臀?/td>
B．碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅，是因?yàn)樘妓徕c屬于堿類物質(zhì)
C．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
D．復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成，有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在H、C、O、Ca、Cl五種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可作干燥劑的氧化物CaO； 
（2）一種有毒氣體CO；
（3）可作建筑材料的鹽CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)研發(fā)項(xiàng)目中，不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．橡膠的合成與加工B．導(dǎo)電塑料的發(fā)明
C．化學(xué)纖維的合成與加工D．軟件的開發(fā)與應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（　�。�
A．鎂原子最外層有12個(gè)電子B．鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31g
C．鎂的原子序數(shù)為12D．鎂屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于探究燃燒的條件．已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
（1）此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到
隔絕氧氣的作用．
（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）如圖3所示，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實(shí)驗(yàn)初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒．由此可以說明燃燒的條件之一是可燃物．
（4）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會(huì)隨后著火，這是因?yàn)榘琢兹紵懦鰺崃�，使紅磷的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列處理事故的方法中正確的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
B．家用電器著火，用火撲滅
C．圖書、檔案著火，用新型的水基型滅火器撲滅
D．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象如下，其中正確的是（　�。�
A．
向pH=12的氫氧化鈉溶液中不斷加水
B．
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
C．
    電解一定質(zhì)量的蒸餾水
D．
兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗；②水槽；
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用B、D裝置組合除能制取氧氣外還可制取某種氣體，寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用發(fā)生裝置B或裝置C，B與C相比較，B其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率； 若用G裝置收集氫氣，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．．
（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學(xué)采用圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到H2氣體．
②然后，關(guān)閉活塞A，打開活塞B（填操作），又可收集到另一種氣體．

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