在C、H、O、N、Na、Mg、Fe、Mn、K等九種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇顚?xiě)化學(xué)符號(hào):
(1)3個(gè)氫分子
 

(2)帶正電的原子團(tuán)
 

(3)氧化鈉中的鈉顯+1價(jià)
 
 
(4)碳酸鈉中的陰離子
 

(5)氫氧化亞鐵中的陽(yáng)離子
 

(6)兩個(gè)鎂離子
 

(7)顯-3價(jià)的氮元素
 

(8)三個(gè)硝酸根離子
 

(9)氫氧化鎂
 

(10)與1個(gè)質(zhì)子相當(dāng)?shù)牧W?div id="tzvpln7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(11)實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣的反應(yīng)
 

(12)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

(13)產(chǎn)生火星四射的化合反應(yīng)
 

(14)有水生成的分解反應(yīng)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氫分子可表示為:3H2;
(2)帶正電的原子團(tuán)是銨根離子,其符號(hào)為:NH4+
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈉中的鈉顯+1價(jià),故可表示為:
+1
Na
2O;
(4)碳酸鈉中的陰離子是碳酸根離子,其離子符號(hào)為:CO32-
(5)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此氫氧化亞鐵中的陽(yáng)離子為亞鐵離子表示為:Fe2+;
(6)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鎂離子分別可表示為:2Mg2+
(7)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以顯-3價(jià)的氮元素,故可表示為:
-3
N

(8)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)硝酸根離子可表示為:3NO3-
(9)氫氧化鎂是由顯+2價(jià)的鎂元素和顯-1價(jià)的氫氧根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Mg(OH)2;
(10)與1個(gè)質(zhì)子相當(dāng)?shù)牧W邮菤潆x子,其符號(hào)為:H+;
(11)雙氧水制氧和氯酸鉀制氧都是混合物,高錳酸鉀是純凈物,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(12)兩種單質(zhì)生成的分解反應(yīng)是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(13)鐵在氧氣中燃燒,火星四射,且屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(14)分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng),生成物中必須有水,所以過(guò)氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)滿足要求,
過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)3H2;(2)NH4+;(3)
+1
Na
2O;(4)CO32-;(5)Fe2+;(6)2Mg2+;(7)
-3
N
;(8)3NO3-;(9)Mg(OH)2;(10)H+;(11)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(12)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(13)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(14)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
    A、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
    B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
    C、打開(kāi)裝有濃鹽酸的試劑瓶,瓶口有白煙
    D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)方程式回答下列問(wèn)題,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型::
    (1)用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收燒煤時(shí)產(chǎn)生的S02氣體
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
     
    ,
     
    反應(yīng)
    (3)用石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)與硫酸銅混合
     
    ,
     
    反應(yīng)
    (4)用稀鹽酸去除鐵銹
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組做如圖實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng):請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.

    (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,觀察溶液的顏色,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有
     

    (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
     
    ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
     

    (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題,節(jié)能減排,建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)之一.請(qǐng)回答:
    (1)積極開(kāi)發(fā)利用新能源是節(jié)能減排的措施之一,請(qǐng)舉出一種新能源
     

    (2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,“西氣東輸”工程中的主要成份
     
    (填化學(xué)式)寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式
     
    .二氧化碳?xì)怏w含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
     

    (3)為減少二氧化碳的排放,科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖所示儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器:

    (1)按序號(hào)分別寫(xiě)出各儀器的名稱(chēng):①
     
    ;③
     
    ;
    (2)經(jīng)過(guò)了磨砂處理的是
     
    (填序號(hào),下同);作較大量試劑的反應(yīng)容器的是
     

    (3)選擇合適規(guī)格的儀器③能否量取8.68mL的水
     
     (填“能”或“否”).
    (4)若要完成硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),則除了需要上述儀器中的④和酒精燈,還需補(bǔ)充的儀器是
     
    (寫(xiě)名稱(chēng)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖中A、B、C分別表示三種物質(zhì)的溶解度曲線.
    (1)在t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
     

    (2)在
     
    ℃時(shí),B和C溶解度相同.
    (3)t3℃時(shí),A、B、C的飽和溶液各W g,冷卻至t1℃時(shí),析出晶體最多的是
     
    ,沒(méi)有晶體析出的是
     

    (4)要在A、B、C混合物中分離C可用
     
    的方法.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,如果要制得氧氣的質(zhì)量為16克,那么需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少,同時(shí)生成的水的質(zhì)量又是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    空氣污染物有
     
    和有害氣體,有害氣體有
     
     
    、
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案